一、主題來源

　　科學(xué)教育對于現(xiàn)階段的幼兒是比較難理解的領(lǐng)域，如何做到活動內(nèi)容有趣，又不失知識性，成為一個研究重點，引導(dǎo)幼兒認識周圍世界，是獲取科學(xué)知識經(jīng)驗的重要途徑。所以我嘗試從幼兒的實際興趣愛好入手，把握孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的各個環(huán)節(jié)找準(zhǔn)教育策略，引導(dǎo)孩子主動探究、主動獲得更為廣泛的經(jīng)驗，讓科學(xué)教育真正走進幼兒的生活世界。因此，我設(shè)計了磁鐵特性學(xué)習(xí)的教育教學(xué)活動。

　　二、設(shè)計思路

　　活動前期引導(dǎo)幼兒尋找生活中的磁鐵，自主探索磁鐵的奧秘。活動中我并沒有急于讓幼兒進行根本性探索，而是引導(dǎo)孩子們?nèi)ゲ乱幌麓盆F的兩端相互接觸，會有什么變化？接著幼兒進行實際探索活動，以驗證猜想是否正確。

　　三、教案

　　(1)活動目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒認識磁鐵。

　　2、鼓勵幼兒大膽進行猜想并清楚的表達自己的想法；激發(fā)孩子們對新鮮事物的探索欲望；潛在的提升孩子們的思考能力、動手能力和表達能力。

　　3、引導(dǎo)孩子們將磁鐵原理運用到實際生活中。

　　(2)活動重點和難點

　　能夠用記錄的方式將探索的結(jié)果記錄下來。

　　(3)活動準(zhǔn)備:

　　1、前期引導(dǎo)幼兒自主探索磁鐵，幫助孩子積累經(jīng)驗。

　　2、曲別針,各種形狀的磁鐵，彩筆，記錄表。

　�。�4）活動過程:

　　開始部分：

　　魔術(shù)導(dǎo)入，引出磁鐵。

　　基本部分：

　　1、認識磁鐵，拋出問題：如果兩塊磁鐵的兩端分別相互接觸，或發(fā)生什么呢？

　　2、驗證并記錄（把準(zhǔn)備好的不同種類的磁鐵分組分發(fā)到幼兒手中，讓幼兒大膽的嘗試做實驗，得出實驗結(jié)果，并記錄在記錄紙上。）

　　3、各組選出代表一名，把實驗結(jié)果正確的表達出來。

　　4、小結(jié)：同性相斥，異性相吸

　　結(jié)束部分：

　　磁鐵的這個特性在我們的生活中被廣泛應(yīng)用，我國上海磁懸浮列車，就是利用"同行相斥、異性相吸"的原理設(shè)計的。列車上和軌道上的磁鐵，相互排斥，使車輛浮起來，相互吸引，使列車前進。

　　延伸部分：

　　去科學(xué)區(qū)角用磁鐵和我們今天學(xué)到的知識做更漂亮的手鏈吧。