教師慢動作表演后，幼兒回答。

　　總結(jié)：其實魔術(shù)的秘密有時候就藏在特別制作的小道具里。

　　教師總結(jié)：當然魔術(shù)師的手法應該很熟練，這樣才不會露出破綻。

　　三、合作分享寶貝們今天愛動腦筋、勤思考，也積極回答問題了，表現(xiàn)很棒。那獎勵你們和小蕊一起來變個魔術(shù)表演給弟弟妹妹吧。教師與幼兒表演《手帕里的秘密》等。

　　四、欣賞大師魔術(shù)。

　　教師：魔術(shù)師們表演完快到這里來！今天老師和小朋友一起分享的只是簡單的小魔術(shù)，如果你善于觀察、積極動腦，說不定你就是未來的魔術(shù)師。讓我們欣賞國外的著名魔術(shù)吧。

　　五、結(jié)束語。

　　在科學區(qū)準備了幾種魔術(shù)道具，小朋友可以試試。

　　幼兒在對魔術(shù)的初步探究中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學習奠定基礎。