活動(dòng)一：科學(xué)--《好玩的風(fēng)》（自然科學(xué)現(xiàn)象）活動(dòng)目標(biāo)：

　　關(guān)注春天天氣變化，感受風(fēng)的天氣現(xiàn)象及其變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：風(fēng)車、風(fēng)箏、塑料袋、彩帶、電風(fēng)扇、電吹風(fēng)、打氣筒、扇子、書本、吸管、記錄表、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)前，選擇有風(fēng)的日子，帶幼兒到戶外活動(dòng)，以引起幼兒對(duì)風(fēng)的關(guān)注。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：有風(fēng)嗎？你是怎么知道的？

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試制造風(fēng)。

　　1、提出問(wèn)題，幼兒猜想：為什么風(fēng)車轉(zhuǎn)不起來(lái)？彩帶飄不起來(lái)呢？怎樣才能制造風(fēng)？怎樣讓這些玩具轉(zhuǎn)起來(lái)、飄起來(lái)、動(dòng)起來(lái)？

　　2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料、嘗試多種方法制造風(fēng)，驗(yàn)證自己的猜想。

　　3、交流分享：你玩的是什么玩具？你是怎樣制造風(fēng)并讓玩具動(dòng)起來(lái)的？自由才能知道有風(fēng)？

　　三、鼓勵(lì)幼兒關(guān)注風(fēng)向不同、風(fēng)力不同與玩具是否動(dòng)起來(lái)之間的關(guān)系，感知好玩的風(fēng)以及風(fēng)中事物的變化。

　　1、提出質(zhì)疑：為什么你造了風(fēng)，玩具卻動(dòng)不起來(lái)呢？風(fēng)有大小和方向嗎？怎樣才能知道風(fēng)的大小和風(fēng)向？

　　2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用在分享中所收獲的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整所造風(fēng)的風(fēng)向和風(fēng)力大小，讓多種玩具順利地動(dòng)起來(lái)，以驗(yàn)證所獲得的經(jīng)驗(yàn)。

　　四、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)做關(guān)于風(fēng)的記錄。

　　和幼兒一同收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，選擇1-2級(jí)風(fēng)、4-5級(jí)風(fēng)和7-8級(jí)風(fēng)的天氣，分別引導(dǎo)幼兒用表格記錄在三中不同大小的風(fēng)中所看到和感受到的事物的變化。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、區(qū)域活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒用表格記錄在三種不同大小的風(fēng)中所看到和感受到的事物變化，鼓勵(lì)幼兒將自己的觀察與感受說(shuō)給同伴聽(tīng)。

　　2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)的變化，并引導(dǎo)幼兒將看到的、聽(tīng)到的，以及自身對(duì)風(fēng)的感受以繪畫的形式記錄下來(lái)。