活動目標：

　　1．理解故事內(nèi)容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象

　　2．能用連貫的語句大膽講述自己的理解

　　3．學用故事中的句式進行仿編

　　活動準備：

　　變化的云朵形狀

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　小朋友，不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，藍天上的云朵會變魔術(shù)哦！風一吹，它的形狀變了。看，云朵好像什么？（引導用"好像"說話）

　�。ǔ鍪敬笙蟮谋亲樱┻@回，云朵又會變成什么呢？（字卡：大象）

　　二、感知故事

　　1、大象身上光禿禿的，如果給大象穿褲子，你猜猜，大象想要穿什么褲子？

　　2、老師給大象準備了幾條褲子，來看看，大象穿上后像什么。

　�。�1）"給大象穿綠色的條紋褲"：小朋友，這種顏色，這種圖案你熟悉嗎？什么東西也是這樣的？（西瓜）哈哈哈哈，我看啊，大象穿的這條綠色的條紋褲，好像西瓜的瓜皮。

　　（2）換條別的再試試。"給大象穿上紅色的斑點褲"，你覺得像什么��？

　�。�3）我這還有幾條備用的褲子，誰來挑一條給大象穿上？不過，要說說像什么哦！

　　3、小朋友們的小腦筋可真靈活，大象真開心，穿了那么多的褲子，帥呆啦！

　　大象說，為了感謝小朋友，他要把一個好聽的故事推薦給大家，這個故事就藏在書里呢。一起來看看！

　　三、自由閱讀

　　1、幼兒有序取書，鞏固翻頁習慣，自由閱讀故事，也可以和旁邊的小朋友一起讀。

　　2、你最喜歡故事中大象穿的哪條褲子？為什么？能讀出來嗎？

　　3、我們一起來講這個故事，你喜歡大象穿哪條褲子，輪到穿那條褲子的時候，你就站起來讀，好嗎？

　　四、拓展延伸

　　我這兒還有一條褲子，不過，還沒想好用什么顏色和圖案，這樣吧，我們來比一比，誰的創(chuàng)意好，我們就把它畫下來給大象穿上，好嗎？（鞏固比喻句）

　　活動延伸：

　　1、還可以給其他的動物設(shè)計不同款式的褲子

　　2、完成閱讀延伸活動"大象穿褲子"