《綱要》中指出：教師應成為幼兒的支持者、引導者、合作者，活動中力求形成“合作探究式”的師幼互動。本次活動的亮點是，克服了傳統(tǒng)的單一的機械模仿和技能訓練的體育活動模式，充分體現(xiàn)以游戲為主體，以孩子為主體，讓幼兒在輕松的氛圍中自由自主探索小紙板的玩法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新能力和合作能力，達到身心愉悅的效果。

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