教學目標：

　　1、通過說一說，掂一掂，稱一稱等活動，讓學生逐步加深對輕重的體驗和理解。

　　2、 通過學生動手操作來比較事物輕重的過程，體驗一些具體的比較輕重的方法。

　　3、通過中介物質(zhì)的等量代換，培養(yǎng)學生初步的邏輯推理能力。

　　4、培養(yǎng)學生與他人合作交流的精神。

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