教學目標

　　1．在具體活動中，讓學生體驗前后、上下、左右的位置與順序，初步培養(yǎng)學生的空間觀念。

　　2．能確定物體前后、左右、上下的位置與順序，并能用自己的語言表達。

　　3．初步培養(yǎng)學生按一定順序進行觀察的習慣。

　　4．使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗。

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