教學目標知道不要學習小象的壞毛病。

　　能理解故事所講的內(nèi)容。

　　教學準備《買玩具的小象》故事教學過程一、話題引入1、寶寶們我們今天來說說玩具吧！你們都有什么玩具�。�

　　2、那寶寶們的玩具都是誰給買的啊？

　　3、寶寶們家里的玩具是不是有很多啊？如果我們看見新的玩具和家里的差不多，我們?yōu)槟氵�會要嗎？

　　4、寶寶都想要�。∧俏覀兌加羞@么多玩具了，還需要買嗎？下面帶著這個問題我們來聽一個故事吧！

　　5、寶寶們我們來一起看看外婆講故事又有什么樣的新故事了。

　　6、外婆講故事給我們推薦了《買玩具的小象》，老師講給你們聽吧！

　　二、講故事《買玩具的小象》

　　1、故事分為四部講，買玩具前——買玩具后——象爸爸回來前——象爸爸回來后。

　　2、在講故事中教師要體現(xiàn)出小象一家三口的語氣，并加上動作。

　　3、用生動的形象語氣，讓幼兒加深對故事的理解。

　　4、通過分部講故事理解，讓幼兒明白故事想表達的意義。

　　三、提問1、寶寶故事里的主人公是誰��？

　　2、故事里講了一件什么事��？

　　3、象媽媽為什么生氣�。�

　　4、小象知道自己錯在哪里不了？

　　5、最后，小象表達了什么態(tài)度？

　　四、小結(jié)故事里是不講了買自己不需要的玩具是一種浪費的表現(xiàn)啊！小象這個浪費的表現(xiàn)我們是不是不應(yīng)該學啊！但小象表明會改掉這個壞毛病，這一點是值得我們應(yīng)該學習的，寶寶們還要買不需要玩具了嗎？（不買了）