�。�2）通過仔細觀察，能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。

　�。�3）加深幼兒對老師的熱愛之情。

　　2、活動準備：幼兒園老師相片展

　　3、活動過程：

　　（1）組織幼兒觀看各班老師的相片，引起興趣。

　　老師指導語："小朋友，我們來看一看幼兒園老師相片展，今天我們要給自己喜歡的老師畫張相"。老師一一介紹老師

　　（2）教師引導幼兒觀察人物的典型特征進行繪畫。

　　①教師指導語：小朋友要仔細觀察你所要畫的老師外貌特征如：穿的衣服、頭發(fā)、臉型還要仔細觀察老師的動作（手和腳）。我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。畫的是哪位老師就送給那位老師好不好？

　�、谟變阂贿呌^察一邊作畫，教師輔導。

　　老師提醒幼兒大膽作畫，注意抓住老師的主要特征畫。（臉型、發(fā)型、五官等）

　　（3）幼兒互相評價欣賞作品。

　　①幼兒互相介紹自己所畫的老師，教師和幼兒一起欣賞作品。

　�、谥笇дZ：小朋友能按照所畫老師的特征給我們各班的老師畫了像，畫得都很像�，F(xiàn)在我們把它送給老師們吧！

　　大班科學活動：磁鐵

　　徐慧霞

　　1、活動目標：

　　（1）認識磁鐵，通過探索引導幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。

　�。�2）學習按一定的標準進行分類。

　�。�3）激發(fā)幼兒主動探索的興趣，提高解決問題的能力。

　　2、活動準備：

　　（1）幼兒每人一盤操作材料：內(nèi)有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲

　　鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。

　　（2）游戲老師和誰跳舞"的材料:老師模型一個,小朋友模型若干,老師模型裙子上有磁鐵做的裝飾,小朋友模型的衣服上有硬幣、塑料花片、海棉紙、木珠、環(huán)形針、鑰匙做的裝飾。

　　3、活動過程：

　　（1）出示操作材料，讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵，激發(fā)幼兒的探索興趣

　　師：小朋友，請你看一看，你面前的盤子里有些什么？

　　請你玩一玩盤子里的東西，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）指導幼兒操作，引導探索磁鐵的特性。

　�、偬釂枺菏悄囊粔K東西能粘住別的東西？把它找出來。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的名字叫磁鐵。

　　讓幼兒操作盤內(nèi)的材料，探索哪些東西是磁鐵的好朋友，幼兒嘗試分類把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子里，教師個別指導。

　�、谝龑в變喊l(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。

　�。�3）通過操作，鞏固對磁鐵特性的認識。

　　幼兒操作材料，引導幼兒發(fā)現(xiàn)老師（裙子上有磁鐵花邊）只和身上有鐵制品的小朋友跳舞。

　　提問：小朋友你們看看老師會和誰跳舞呢？

　　4、延伸活動：

　　利用科學區(qū)活動，進一步加深對磁鐵的認識。（1）提供磁鐵及各種材料，材料中有一部分是鐵制品，如別針、鐵夾、鐵釘、鐵圈等，另一部分是木條、塑料積木、泡沫塊、布條、棉花、紙等。（2）提供幾個小碗，分別盛有混合著大頭針、回形針、別針的綠豆、赤豆和黃豆，另外再提供鑷子、筷子、小勺和磁鐵。（3）在墻上固定兩個塑料瓶，瓶中分別放有小發(fā)夾和小鑰匙，旁邊提供小勺、筷子及磁鐵。（4）提供磁鐵和一塊有底座、可以豎立的墊板，幼兒自由地擺弄這些磁鐵，會發(fā)現(xiàn)：兩塊磁鐵有時吸得住，有時吸不��；手一放，一塊磁鐵會翻身吸�。粌蓧K磁鐵隔著墊板也能吸住等等。

　　大班社會活動：我是老師的小助手

　　嚴秀紅

　�。薄⒒顒幽繕耍�

　�。�1）通過開展角色表演，孩子學會幫老師做力所能及的事情。

　　（2）增進師生之間的感情。

　�。�、活動準備：

　　多媒體幻燈片10張（小朋友在班上各種表現(xiàn)），場景布置（兩個家）。

　�。�、活動過程：

　�。�1）通過談話活動，激發(fā)幼兒參與興趣。

　　教師：小朋友在班里幫助老師做過哪些事情？（幼兒單獨表達，激發(fā)幼兒單獨講述的愿望）如：掃地、擦桌子、發(fā)筷子、等一些簡單事情，那好我們一起來觀看照片吧，看看這些小朋友是怎么做的。

　�。�2） 觀看幻燈片喚醒自己的心靈

　　問題：①幼兒一邊看照片一邊思考，這些小朋友做了什么？是對還是錯？為什么呢？

　　②回放幻燈片，說說自己最喜歡哪張？（在回放中加深幼兒的記憶）.

　�。�3）開展游戲"我們這一班"，體驗班集體的溫暖。

　　①把幼兒分組，分別扮演班上的老師、小朋友。

　　②到準備好的場景中去做各種事情（教師巡回觀看幼兒表演是怎樣幫助老師做事情的）。

　　③兩組互相參觀交流，說一說自己是怎樣做的，各位老師又是怎樣評價孩子們的（取得相互學習的效果）。

　　4、活動延伸

　�。�1）爭做好孩子，拍照在班里的情景拿來展覽，作為一個榜樣評比欄。

　�。�2）做個老師心目中的好孩子，體驗自己和老師之間的愛。