現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為人的極為豐富的腦力資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有得到開發(fā)的。因此，我們?cè)谔岣咧橇Ψ矫�，尤其是開發(fā)兒童的智力、促進(jìn)兒童大腦發(fā)育方面，可以做許多事情。

　　經(jīng)常變換嬰兒在小床中的位置和小床在房間中的位置，可以使嬰兒的雙側(cè)腦半球都得到鍛煉，左右腦均衡發(fā)展。

　　要多和兒童說(shuō)話。當(dāng)嬰兒通過(guò)抓握、撫摸和指某些東西來(lái)對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行探究時(shí)，要經(jīng)常用簡(jiǎn)單的話對(duì)他說(shuō)，這是“娃娃”、“球”、“花”等，以便增加他和語(yǔ)言的接觸，發(fā)展他的語(yǔ)言能力。

　　給兒童以溫暖、愛撫和寬容。生氣和生硬的懲罰，會(huì)造成兒童的情感損傷，易使兒童出現(xiàn)焦慮不安和缺乏自信。

　　不要強(qiáng)迫兒童使用某一只手或不使用某一只手，應(yīng)聽任孩子自己傾向于使用左手或右手。

　　根據(jù)不同年齡孩子的特點(diǎn)，提供適當(dāng)?shù)耐婢�，盡量少玩電動(dòng)玩具，而多玩那些能自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作的玩具，例如：積木、七巧板、圖片等都可以鍛煉孩子的小肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展兒童的創(chuàng)造能力和一些初級(jí)概念。

　　多玩動(dòng)腦筋游戲，發(fā)展兒童多向的思維方式，例如：教兒童“花”這個(gè)字，可以讓他畫一朵花，用紙做一朵花，想象一朵花，唱一首有關(guān)花的歌。這樣可以避免使兒童的思維刻板，提高他的靈活性和創(chuàng)造性。