爸爸媽媽們都希望寶寶能夠很聰明，多多開發(fā)智力，可是，孩子智力開發(fā)并不是越早越好。雖然有的媽媽說，可以讓孩子快樂學(xué)知識，這不也符合孩子玩耍的天性嗎？母親大學(xué)親子教育專家認為，雖然學(xué)習知識的過程可以幫孩子設(shè)計得很有趣，但是，這種違背自然規(guī)律的提前學(xué)習，會給孩子帶來以下三個負面作用：

　　1、過早的讀寫算活動，會影響孩子的正常發(fā)育。盡管這些知識性學(xué)習的過程，可以設(shè)計得很有趣，但是，抽象的智力學(xué)習本身，是一種高度復(fù)雜的活動，會導(dǎo)致孩子心理上的緊張，需要消耗孩子很多內(nèi)在的能量，直接影響到孩子的身體和心理上的正常發(fā)育。

　　正常的孩子也會常常得病，比如感冒，這是孩子建立自身免疫力的一個過程，但是，孩子會很快痊愈，而且病愈之后會更加強壯。然而，相比之下，智力開發(fā)過早的孩子，由于內(nèi)在能量被大量消耗，會更加容易感染疾病，身體素質(zhì)更差，心理上也更加脆弱。

　　2、過早的智力學(xué)習，會影響孩子其他能力的正常發(fā)展。孩子的各種能力需要并行發(fā)展。由于孩子的精力是有限的，如果過于強調(diào)某方面的能力，其他方面的能力就得不到很好的發(fā)展。過早進行智力學(xué)習，孩子的其他能力，比如音樂才能、運動協(xié)調(diào)能力、人際交往能力等方面的發(fā)展，都會受到影響和損害。

　　3、實際感覺經(jīng)驗不足，會帶來情感方面的問題。在抽象學(xué)習之前，孩子需要充分接觸真實的世界，通過大量的游 戲和運動，來發(fā)展他們的感覺器官、大腦以及運動系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。提前的抽象學(xué)習可能造成孩子感覺經(jīng)驗缺失，這將破壞人類天性中的愛、興趣、好奇心和同情，從而可能會導(dǎo)致：冷淡、孤僻、漠不關(guān)心、遲鈍、缺少同情心和麻木不仁。