創(chuàng)造力是人類最偉大的潛能，這潛能是人類賴以延續(xù)生命、享受良好生活的基源。為了人類更美好的明天，父母有必要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。孩提時(shí)的一些最初印象，會(huì)在每個(gè)人的一生中留下痕跡，影響人的一生。把握孩子的關(guān)鍵時(shí)期，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的特殊能力和探索精神，讓他得到一個(gè)充分、自由的發(fā)展機(jī)會(huì)，在最佳的發(fā)展?fàn)顟B(tài)下迸發(fā)出人生智能的光彩。

　　每個(gè)孩子都具有無限的潛力，他就像一粒待長(zhǎng)成大樹的種子，只要有適宜的土壤、氣候和雨水，孩子定能茁壯成長(zhǎng)為一棵庇蔭的大樹。

　　21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而創(chuàng)新精神是人才追求的目標(biāo)，沒有創(chuàng)新也就沒有人類文明的發(fā)展和歷史的前進(jìn)。培養(yǎng)開拓創(chuàng)新、具備高素質(zhì)的人才，必須從幼兒階段開始。大量研究表明，幼兒正處于創(chuàng)造力發(fā)展的萌芽階段，三四歲的孩子最富有幻想，他們往往不受束縛和制約。因此，他們的思維是大膽的、自由的和富有創(chuàng)造性的。父母必須抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)條件，從小培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。

　　培養(yǎng)創(chuàng)造性思考的方法

　　培養(yǎng)孩子打破沙鍋問到底的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子凡事常問個(gè)為什么。父母要不厭其煩地給予正確回答。對(duì)孩子的提問努力表現(xiàn)出興趣，與孩子一起去思考，去尋求未知的答案，孩子提出問題的欲望就會(huì)不斷增強(qiáng)。不要阻止孩子探索性的行為活動(dòng)。如孩子為了看個(gè)究竟，拆卸了玩具和物品，大人不要生氣、譴責(zé)。傾聽孩子有意義的“瞎說”，允許孩子有“稀奇古怪”的想法。如遇到交通堵塞的時(shí)候，孩子向你描述他要造一種帶翅膀的汽車，如何在天上飛過去時(shí)，父母也可在旁邊添油加醋。

　　智力受先天的影響較大，而創(chuàng)造力可借后天的訓(xùn)練加以激發(fā)。因此父母應(yīng)善加把握，以下提出兩項(xiàng)重點(diǎn)供參考：

　　1.父母要了解創(chuàng)造力的特征，并能加以鼓勵(lì)。有創(chuàng)造力的孩子對(duì)人與事物較敏感，點(diǎn)子多、問題多，而且不會(huì)輕易滿足簡(jiǎn)單的答案；回答問題時(shí)有自己的看法；喜歡對(duì)事物想新奇用法；好奇心強(qiáng)、想象力豐富；充滿幽默感；喜歡做較難、較具有挑戰(zhàn)性的事；對(duì)有興趣的事很專注，而且多才多藝。父母面對(duì)孩子的創(chuàng)造力行為時(shí)，要有耐心、會(huì)包容、會(huì)贊美，以鼓勵(lì)孩子多看、多聽、多觸摸、多操作、多探索；傾聽孩子的表達(dá)，熱衷于他的想法；尊重他的意見及好奇心，這樣必將有助于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

　　2.父母要善用啟發(fā)孩子創(chuàng)造力的方法，并在日常生活中實(shí)施。例如盡可能讓孩子有參與家中事務(wù)的機(jī)會(huì)，并盡量采用他的意見。利用一些開放性的問題，比如說“磚頭可以做什么用?”讓孩子提出一些別人沒想到的用途。還有，提出一些突發(fā)性的問題，例如“你在百貨公司走失了，怎么辦?”，問一些“假如”、“想象”的問題跟孩子一起討論；給孩子一些現(xiàn)存的事物，讓他去“改變”、“改良”或“創(chuàng)新”；鼓勵(lì)孩子嘗試各種新經(jīng)驗(yàn)，讓孩子有安靜的地方，自由從事自己喜歡的活動(dòng)；分享及展示孩子創(chuàng)造的成果，這些方法都有助于激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

　　比較好的一個(gè)方式，就是提供給他一個(gè)自由探索而安全的環(huán)境，讓孩子可以用自己的方式去操作或者去探索他所感到好奇或有興趣的這些事物。同時(shí)承認(rèn)在這個(gè)過程里面，提供試圖的陪伴、提供方法的選擇、尊重孩子的意愿。但是提供給他不同替代的可能性，這都是很好培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的一些方法。

　　游戲中的興趣和好奇心;

　　孩子3歲后，往往變得特別愛提問。年輕的父母應(yīng)認(rèn)識(shí)到孩子喜歡提問是思維活躍的表現(xiàn)，而耐心傾聽他們的問題，是珍視孩子好奇心的起點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)利用孩子愛問的特點(diǎn)，培養(yǎng)他的好奇心，主動(dòng)耐心熱情地對(duì)待孩子的問題，不要采用冷淡、壓制的態(tài)度。回答時(shí)盡量使其通過自己的探究找到答案，對(duì)孩子提出的比較簡(jiǎn)單的問題可以用啟發(fā)式的反問，如孩子畫汽車，可以問他，汽車是開在田野里還是馬路上？車上有幾個(gè)人？司機(jī)是男的還是女的？要讓孩子有單獨(dú)玩耍的時(shí)間和空間。孩子在自己房間專心入迷地玩時(shí)，不要隨意打擾。讓他自己思考；對(duì)一些比較難講清的問題可作比喻解答。這樣，孩子就會(huì)更自信，更好問，創(chuàng)造能力也會(huì)得到進(jìn)一步的發(fā)展。;

　　明智的父母不是盲目買高檔昂貴的東西給孩子，而是在游戲中和孩子一起制作玩具，可以從游戲中發(fā)現(xiàn)孩子特殊的才能和天賦。如果能夠因勢(shì)利導(dǎo)地培養(yǎng)，強(qiáng)化這種興趣，就可以培養(yǎng)出孩子特殊的才能，使孩子能夠在某些方面有所突破。;

　　如果沒有孩子在游戲中的濃厚興趣和好奇心，也就不可能有偉大的創(chuàng)造和發(fā)明�？墒�，有些父母沒有注意到這點(diǎn)，他們總以為滿足孩子的要求，就是愛孩子，卻沒有有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力。一些父母總是給孩子買新穎的玩具，比如說一按電鈕開關(guān)就能沿著軌道跑的火車，只要一擰發(fā)條就鳴響警笛飛馳的汽車；只要一扳開關(guān)就“啪、啪”射出子彈的手槍。這些玩具確實(shí)好玩，但能給孩子帶來多少智能的啟發(fā)呢？;