，你們一起爬樓梯的時(shí)候，可以一邊爬，一邊數(shù)樓梯數(shù)；或者給他穿衣服的時(shí)候，告訴他現(xiàn)在穿的是紅色上衣、黃色襪子；吃飯的時(shí)候，告訴孩子豌豆是圓的，餅干是方的。

長(zhǎng)到2歲半，多數(shù)孩子都能說出顏色，或者數(shù)出一件物品了。所以，如果你的孩子仍然還需要一段時(shí)間來掌握這些概念，那么就有問題了。

與人交往的技能。 孩子1歲以后，就開始喜歡和同樣大的小朋友一起了。雖然他們還太小，還不能在一起玩游戲，但是，他們能夠相互看著對(duì)方，相互笑，相互做手勢(shì)，以此來代替語言，表達(dá)他們的感受。而且，父母看哪兒，他就會(huì)也看哪兒，也就是說，對(duì)外界事物做出的反應(yīng)，孩子會(huì)效仿父母。兩歲大的孩子也逐漸開始關(guān)注其他人了，看到別人用擁抱的方式來安慰哭鬧的小寶寶，他也會(huì)如法炮制。

父母應(yīng)該溫和、親切地對(duì)待自己的孩子，而且要有耐心。

孩子1歲了，還不能和其他人對(duì)視，或者對(duì)他人的刺激沒有任何反應(yīng)。

孩子的想象力。 在1歲到2歲之間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在玩裝扮游戲方面有很大的進(jìn)步。他能把一個(gè)物品完全創(chuàng)新地想象成另外一樣?xùn)|西。比如他拿著一把勺，卻假裝拿著一個(gè)香蕉或者電話。18個(gè)月大的孩子，當(dāng)他看著圖片里的餅干時(shí)，他會(huì)假裝捏起一塊美味的餅干放進(jìn)嘴里。裝扮游戲表面看著簡(jiǎn)單，然而卻需要復(fù)雜的智力。因?yàn)檫@表明孩子能夠使用一個(gè)物體來象征其他東西，他已經(jīng)懂得可以用一個(gè)東西代表另一個(gè)東西，比如，他知道畫的餅干可以代表一個(gè)真的餅干。

給孩子提供一些“道具”——模擬電話、模擬塑料餐具、玩具娃娃，或者一些小衣服。并且在孩子想象的世界里，裝扮角色和孩子一起玩，告訴他你正在做什么，也問問他想要求你做什么。

18個(gè)月大的孩子還不能模仿一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事，比如擦桌子。24個(gè)月大的孩子還不會(huì)假裝給玩具娃娃喂飯。

文/曉月
本文由《父母》雜志授權(quán)搖籃網(wǎng)獨(dú)家發(fā)表，未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。