肢體-運(yùn)動智能的定義是“身體具有技巧性地熟練和處置物品的能力�！比藗兂３０阎�體-運(yùn)動智能和著名的運(yùn)動員，像Michele Jordan，Michele Kwan和Pele聯(lián)系在一起。當(dāng)然，這些人擁有極佳的肢體-運(yùn)動智能，但是，那些專門在小塊區(qū)域內(nèi)用放大鏡來觀察解剖的神經(jīng)外科醫(yī)生也具有很強(qiáng)的這種智能。造表匠的肢體-運(yùn)動智能很厲害，能用敏捷的雙手控制微小的部件。肢體-運(yùn)動智能，是對于大肌肉和小肌肉的控制技巧。力量、數(shù)量、平衡、協(xié)調(diào)和耐心的不同的組合形成了肢體-運(yùn)動智能。

發(fā)展肢體-運(yùn)動智能很重要，這不是因?yàn)檫@種智能可能會影響專業(yè)的運(yùn)動，事實(shí)上——肢體-運(yùn)動智能和獲得運(yùn)動技巧能做的是，帶來一個更健康和愉快的生活方式。那些在發(fā)展他們的運(yùn)動智能時有固定規(guī)律的孩子更有可能長大成為有規(guī)律進(jìn)行娛樂的健康的人。那些玩體育的孩子常發(fā)現(xiàn)自己很容易就能和隊(duì)員發(fā)展和保持友誼。更甚于此，那些有運(yùn)動生活方式的人還有明顯的優(yōu)勢，那些從事對抗賽性質(zhì)運(yùn)動的孩子，無論是玩團(tuán)體運(yùn)動或是二人對抗運(yùn)動，或者一個人和自己比試（比如，體操或者潛水），常常會形成很好的思維，而這些都會使他成為一個成功的成年人。所以許多在成人環(huán)境中必須的素質(zhì)都在運(yùn)動的過程中得到了培養(yǎng)：果斷、堅(jiān)韌、合作、自信以及自豪。雖然這些素質(zhì)可以由任何一種智能中得到，但是那些肢體-運(yùn)動智能發(fā)展得很好的孩子在獲得這些的時候更加容易。

那些肢體-運(yùn)動智能杰出的小孩會

* 在很早的時候就很能動、爬和走
* 喜歡親歷冒險(xiǎn)，把他們自己置身于挑戰(zhàn)性的環(huán)境中
* 能控制東西，并進(jìn)行堆砌和建造
* 對球能夠進(jìn)行撫摸，滾動，和玩耍
* 自己重復(fù)，一遍一遍的做相同的事

他們大一點(diǎn)以后，這些大肌肉的肢體-運(yùn)動智能強(qiáng)的孩子會喜歡

* 進(jìn)行運(yùn)動隊(duì)活動
* 進(jìn)行體育比賽并學(xué)習(xí)新的運(yùn)動技能
* 不停的練習(xí)一種特別的運(yùn)動技能
* 所有類型的比賽
* 喜歡模擬表演

怎么樣發(fā)展，肢體-運(yùn)動智能

和別的智能一樣，發(fā)展肢體-運(yùn)動智能最初是從表現(xiàn)和強(qiáng)化開始的。孩子需要置身于一個肢體-運(yùn)動智能派上用場的環(huán)境中'在這個環(huán)境里，孩子可以跑，玩，用操場上的設(shè)備進(jìn)行自我測試，嘗試攀登。組織孩子參加舞蹈班或者游泳訓(xùn)練班是把孩子放到了往肢體-運(yùn)動智能方向發(fā)展的道路上。大一點(diǎn)以后，孩子參加t球或者足球隊(duì)也有同樣的效果。別的孩子則從對小而老式的機(jī)器的拆拆合合以及拼圖的解答中得益。

以下是在親子活動中對大肌肉的肢體-運(yùn)動智能發(fā)展的建議。家長要十分小心，不要把孩子推向一個不愿從事，毫無樂趣可言的活動中。

陪孩子玩親子游戲

以運(yùn)動的方式和你的孩子玩是親子關(guān)系的自然的一方面。在早期，當(dāng)孩子處于嬰兒期時，家長可以和孩子玩運(yùn)動游戲。做一些很簡單的事，例如把球在地板上推來推去，或者玩用力不大的拔河，當(dāng)孩子長大些了，玩“我照鏡子”游戲（一種盡力拷貝對方，另一個人動作的游戲）都是讓孩子的肢體-運(yùn)動智能發(fā)展的很好方法。

戶外活動

以一種更加集中的方式和你的孩子游戲，這要基于孩子的興趣，接著發(fā)展這種智能。簡單的戶外抓人游戲，跳繩，踢足球，或者和你的孩子一起游泳都不錯。孩子喜歡和他們的家長呆在一起，而你為發(fā)展這種智能所做的貢獻(xiàn)就是讓這種生活對你的孩子來說變得重要，同時幫助他在這方面發(fā)展。

一起去運(yùn)動

讓你的孩子和你一起參加體育運(yùn)動，這