（接上文）
兒子最感興趣的是那些“迪斯尼人物”。因此，第一眼見(jiàn)到《迪斯尼神奇英語(yǔ)》，我便毫不猶豫地將它買了下來(lái)。

“兒子，我們一起看動(dòng)畫(huà)片吧！地地道道的迪斯尼人物哦！”我不敢明明白白告訴兒子，我們要一起學(xué)英語(yǔ)。已經(jīng)對(duì)我挑選的那些英文版動(dòng)畫(huà)片產(chǎn)生反感的兒子可不是那么好對(duì)付的。為了消除英文版動(dòng)畫(huà)片們帶給兒子的負(fù)面影響，我只好采取這樣的迂回政策，首先將迪斯尼人物作為一個(gè)吸引兒子眼球的亮點(diǎn)拋出。

那些輕松幽默的場(chǎng)景很快使我如愿以償：兒子以前所未有的熱情肯定了我的成果。第一天，兒子看了兩個(gè)碟還不肯罷休。這真是一個(gè)非常好的開(kāi)端。就這樣，從我買回《迪斯尼神奇英語(yǔ)》的第一天起，兒子便不厭其煩地、一天不落地從第一個(gè)碟看到第十三個(gè)碟，再返回來(lái)看第二遍、第三遍，并樂(lè)此不疲。

我不想破壞兒子的興致，因此，自始至終，我沒(méi)有干預(yù)兒子，也沒(méi)有必要管他有沒(méi)有明白那些對(duì)話的含義。我盡量不要那么功利地來(lái)考慮問(wèn)題。我很不樂(lè)觀，同時(shí)又難免帶著些許酸葡萄心理地對(duì)自己說(shuō)：“就算他不明白所有句子的含義，但至少能讓他先熟悉熟悉語(yǔ)言環(huán)境吧�！比欢�，令我驚奇的是，當(dāng)兒子觀看第二遍的時(shí)候，他突然興奮地叫了起來(lái)：“媽媽，你快來(lái)考我。第一課我全學(xué)會(huì)了�！�

我將信將疑地陪著兒子坐在電腦前，聽(tīng)他給每個(gè)場(chǎng)景“配音”。個(gè)別的地方，兒子會(huì)有些遲疑，但是，當(dāng)?shù)鸵襞诶锏穆曇粢粋鞒�，他便能很快跟上。雖然他沒(méi)有十分流利地背出所有的“臺(tái)詞”，但至少，他已經(jīng)能很快地反應(yīng)出來(lái)哪個(gè)場(chǎng)景應(yīng)該配什么音了。“你明白每句話的意思嗎？”“是的。”兒子十分肯定地回答。在我后來(lái)的測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)某些句子的理解并不準(zhǔn)確，但他確實(shí)明白了大多數(shù)句子確切的含義。我不想打消兒子的積極性。因此，我避免正面糾正他的錯(cuò)誤，我想用別的方式來(lái)解決問(wèn)題�！皟鹤�，我們比賽吧！”“比什么？”“看誰(shuí)翻譯的句子多�！痹谂c他比賽翻譯的游戲中，兒子總是奪魁，而我也總是恰到好處地將他理解錯(cuò)了的那些句子爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，以這種方式悄悄地抹去了兒子腦海中的那些錯(cuò)誤。

周末，是兒子可以大大放肆一番的日子。在瘋狂地玩了一天之后，臨睡前，兒子最開(kāi)心的事情當(dāng)然是與他的迪斯尼人物們對(duì)話了。更讓兒子開(kāi)心的則是篡改迪斯尼人物的對(duì)話來(lái)與我尋開(kāi)心。那只疲倦得不能再疲倦的小貓臨睡前用越來(lái)越低的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“Everybody wants to be a cat.”那只憂傷的狐貍一出現(xiàn)，便有畫(huà)外音說(shuō)：“He is sad!”那只雪地里穿行的小狗說(shuō)：“I'm cold.”……兒子則在床上又蹦又跳地大吵大鬧：“Everybody wants to be yuwei! Yuwei is sad! Yuwei is cold! Yuwei is……”

我成了兒子的靶子，我在兒子心目中的威信幾乎降到了冰點(diǎn)。但是，既然“雨薇” 能夠如此榮幸地在26個(gè)英文字母之間以如此高的頻率正確地排列，我的心總算可以得到大大地安慰了。

文：雨薇
摘自《媽咪寶貝》