天下父母無不望子成龍。為及早開發(fā)孩子智力，不少家長不惜在孩子蹣跚學步階段就為他們購買價格不菲的智力玩具。但英國教育專家近日在學術會議上指出，教給兒童科學技術知識，有部舊手機就行。
手機玩具

　　英國家庭與育兒協(xié)會11月13日在倫敦舉辦學術會議。會上，斯特林大學教育學教授普洛曼介紹了她近兩年來關于新科技對兒童影響相關研究的初步成果。

　　普洛曼認為，購買電腦類型智力玩具往往給父母帶來沉重經(jīng)濟壓力，但其實這些智力玩具在教育兒童學習基礎性知識方面，并不比傳統(tǒng)方法有更顯著效果。她說，如果想要引導兒童開始熟悉新科技產(chǎn)品，可以使用家里已有的筆記本電腦、手機，或其他一些小配件，而不需要為了訂制專門電腦而再支付一大筆額外開銷。

　　普洛曼特別建議給兒童玩舊手機，讓他們假裝給朋友打電話�！凹彝コ蓡T經(jīng)常每年都更換手機，可以把舊手機給兒童做玩具。這是引導兒童接觸新科技產(chǎn)品的好辦法�！逼章迓�說。

　　智力玩具

　　越來越多的父母熱切期望自己的孩子能比同輩人更優(yōu)秀，于是在孩子智力開發(fā)方面不惜一切代價，由此促成智力玩具銷量飚升。2004年，英國智力玩具銷量增長48%，而傳統(tǒng)學齡前玩具(如積木)僅增長1%。

　　普洛曼教授認為，那些昂貴的智力玩具最大的特點在于，它們能夠用于角色扮演，兒童可以通過智力玩具模仿在辦公室上班或在線訂購商品。但她同時強調(diào)，“盡管這些智力玩具并沒有壞處，但是也沒有顯著益處。買這些玩具本身沒有問題，但是如果說到培養(yǎng)兒童學習讀寫能力和計算能力，那么它們并不比傳統(tǒng)方法更有效。”

　　游戲與教育

　　普洛曼澄清說，她并不是反科技主義，也與兒童聯(lián)盟運動沒有關系。兒童聯(lián)盟禁止兒童自由玩耍電子玩具，同時認為沉迷電子玩具是兒童在學校學習效果差的原因。

　　普洛曼說，她并不反對把信息技術之類的新科技應用于兒童智力玩具，但建議價格不要太貴。

　　與普洛曼教授研究領域相近，神經(jīng)科學專家格林菲爾德男爵等人的研究著重考察電子游戲?qū)�兒童的影響。格林菲爾德男爵建議，多推出一些與現(xiàn)實的人和物互動游戲，而不是讓孩子們終日守在游戲屏幕前的游戲產(chǎn)品。

　　教育專家提醒說，不僅玩具對兒童智力開發(fā)有積極意義，父母教育同樣對兒童發(fā)展有重要影響。負責兒童事務的英國國務大臣貝弗利·休斯13日在國家科學院養(yǎng)育培訓啟動儀式上警告說，不會給孩子講故事或唱搖籃曲的父母可能對孩子的未來發(fā)展不利。