頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒童心理學(xué)教授葛林斯本建議：你可以記錄下孩子特有的生理循環(huán)時(shí)鐘與互動(dòng)方式。從寶寶一出生開(kāi)始，你就要將他當(dāng)作是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，然后你可以有技巧地帶領(lǐng)他認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，啟發(fā)他的想像力，減少他的挫折感。這也是學(xué)習(xí)如何協(xié)助你的孩子規(guī)范他感情的時(shí)候。例如，你以一些安撫的聲音或撫拍，幫助過(guò)度亢奮的孩子安靜下來(lái)。

　　新觀念3：建立愛(ài)的環(huán)路

　　舊想法—

　　母親將資訊與感情灌注給孩子，而孩子像個(gè)空的容器，被動(dòng)地接受。

　　新想法—

　　孩子的參與對(duì)于建立穩(wěn)固的依戀關(guān)系是非常重要的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的深情凝望，將受到孩子回報(bào)以愛(ài)的眼神，造成雙方腦內(nèi)啡濃度的上升，如此完成了一個(gè)愛(ài)的循環(huán)，就像一個(gè)愛(ài)的環(huán)路。

　　在這個(gè)母親與孩子愛(ài)的感情系統(tǒng)中，還有一個(gè)重要概念，就是母親與孩子所發(fā)展出來(lái)的“心有靈犀一點(diǎn)通”的能力。

　　這種進(jìn)入孩子內(nèi)心世界，并且做出回應(yīng)的能力，是母親的天性本能。例如，當(dāng)你的寶寶安靜地躺在地板上，快樂(lè)地享受周遭環(huán)境的光線(xiàn)與聲音。當(dāng)你和孩子玩耍的同時(shí)，孩子也同時(shí)回應(yīng)你喜悅的笑容，你的臉部表情將展現(xiàn)更為燦爛的笑容，不久，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子以同樣的愉悅神情回應(yīng)你。

　　隨著時(shí)時(shí)刻刻呼應(yīng)感情，媽媽與孩子感情的連結(jié)也愈來(lái)愈深。此外，媽媽與孩子在玩耍的時(shí)候互動(dòng)愈多，她就愈能幫助孩子在玩耍以外的時(shí)間安靜下來(lái)，直到下一回的玩耍開(kāi)始。

　　在這種互動(dòng)模式下，家長(zhǎng)成為孩子的感情防護(hù)網(wǎng)，讓他學(xué)習(xí)將興奮的情緒安定下來(lái)，幫助他日后有能力處理高漲的情緒，使孩子成為一個(gè)在感情上能夠包容、有彈性的人。

　　家長(zhǎng)可以怎么做—

　　當(dāng)心有靈犀一點(diǎn)通的情形發(fā)生時(shí)，你和孩子都會(huì)經(jīng)歷到正面的感受。反之，則會(huì)經(jīng)歷到負(fù)面的感受。如果你和孩子的互動(dòng)所產(chǎn)生的大多是負(fù)面的感覺(jué)，你就應(yīng)該檢討一下你的互動(dòng)模式。

　　所有的父母都會(huì)有無(wú)法與孩子心靈相通的時(shí)候，有些專(zhuān)家指出，這也全然是件不好的事情。事實(shí)上，它也有其價(jià)值。這種心靈不通，然后試著修補(bǔ)、重建的過(guò)程，是在教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)包容、彈性與建立自信，讓他了解，外界對(duì)他的感情有所回應(yīng)，而傷害是可以被修補(bǔ)的。

　　新觀念4：幫助孩子化解羞恥感

　　研究發(fā)現(xiàn)，媽媽平均每9分鐘就對(duì)她剛剛學(xué)會(huì)走路的孩子發(fā)出一次“不可以……”的警告，這可能是因?yàn)殚_(kāi)始會(huì)爬、會(huì)走的嬰幼兒，喜歡探索充滿(mǎn)危險(xiǎn)性的東西。

　　舊想法—

　　傳統(tǒng)的家教理念認(rèn)為這些所有的“不可以”指令，是在保護(hù)孩子安全并幫助他們社會(huì)化的副產(chǎn)品。他們認(rèn)為應(yīng)該減少讓孩子感到羞愧的處境。

　　新想法—

　　最新的家教理論則認(rèn)為，避免孩子產(chǎn)生羞恥感固然有其道理，但是在孩子社會(huì)化的過(guò)程中，羞恥感也未必是絕對(duì)不好的。腦神經(jīng)生物學(xué)的一些研究指出，一些令人羞愧的處境，例如上面所描述的例子，事實(shí)上可以刺激右腦的發(fā)育，這部份主要掌管創(chuàng)意、情緒與感受，只要羞愧的感覺(jué)不要太久，而且能夠跟隨著一些復(fù)原與補(bǔ)救的經(jīng)驗(yàn)—讓孩子真正受傷害的，并不是羞恥感，而是家長(zhǎng)無(wú)法幫助孩子從羞愧中復(fù)原過(guò)來(lái)。

　　家長(zhǎng)可以怎么做—

　　在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，藉由一些小小的羞恥感來(lái)促進(jìn)其社會(huì)化是很重要的。如果家長(zhǎng)能讓孩子從興奮掉落到泄氣的情境(母親“不可以”的警告)，再回到興奮