廖輝是鷹潭市第七小學(xué)二年級學(xué)生，在一次學(xué)校組織的夏令營活動，廖輝和兩位同學(xué)在山上撿拾垃圾時(shí)遇到了暴雨、山洪傾泄，但年僅7歲的他處變不驚、鎮(zhèn)定自若，領(lǐng)著兩位小同學(xué)成功自救。每每提到這件危險(xiǎn)的往事，廖輝的父親廖天云說——

　　我是鷹潭第九中學(xué)的體育老師，在兒子的培養(yǎng)教育問題上，我與妻子顏雯很重視對他進(jìn)行AQ(即逆境情商)教育，培養(yǎng)他獨(dú)立處理困難的能力。

　　我從兒子會擺弄玩具開始，就對他進(jìn)行“逆境情商”的訓(xùn)練。

　　我給兒子買了一列電動小火車的玩具，剛開始，3歲的兒子見小火車“嗚嗚嗚”地在“鐵軌”上速跑，他高興地叫起來。就在兒子為自己的高超技術(shù)得意時(shí)，我趁他去喝奶茶，故意把組合式鐵軌中間的一段銜接頭錯(cuò)位分離。

　　過了片刻，兒子回來了，他再次拿起遙控器，可小火車才開出半圈就脫了軌，翻倒在地。

　　“火車壞了，這下可怎么辦呵？”我故意問他。兒子急哭了。我摸摸他的頭：“你是男子漢，面對意外，哭不是本事�！弊屗�自己把脫節(jié)的鐵軌接上：“你再試試�！惫�然，小火車恢復(fù)了運(yùn)行。兒子得意地說：“爸爸，是我把火車鐵軌修好的！”

　　從這以后，我經(jīng)常設(shè)置一些困難，訓(xùn)練兒子平衡正視現(xiàn)實(shí)的心態(tài)，讓他學(xué)會開動腦筋扭轉(zhuǎn)不利的局面，每次訓(xùn)練下來，都能取得良好的效果。

　　2004年夏天，兒子所在學(xué)校組織夏令營活動，到了目的地云天嶺，老師安排同學(xué)們搞環(huán)�；顒樱�在云天嶺的周圍撿拾塑料垃圾和易拉罐等。兒子與另外兩名學(xué)生被安排在云天嶺北面的山腳下。還沒等他們把垃圾收拾干凈，忽然下起了大雨，并且伴有閃電雷鳴。兒子只好與同伴躲進(jìn)了附近的小山洞里避雨。

　　天黑了，大雨仍不斷地下著，而且山間還泄下了山洪，兩位同學(xué)被眼前的困境嚇得大哭起來，兒子卻格外地鎮(zhèn)定，他對同伴說：“不要哭！現(xiàn)在正是吃飯的時(shí)間，我們先填飽肚子，等雨停了再想辦法回基地去。”說著，從背包里拿出干糧和飲料，和另外兩位學(xué)生交換著吃。

　　一個(gè)小時(shí)后，大雨終于停了。此時(shí)外面伸手不見五指。另兩位同學(xué)害怕了：“路都看不見了，我們怎么回去呢？”兒子想了想，從山洞里找來一根干柴，掏出打火機(jī)點(diǎn)燃， “你們跟著我走！”說著，兒子在前面舉著火把帶路，兩位同伴在后面緊跟著。他們順著山路小徑走了不到100米，忽然后面一位同學(xué)尖叫起來：“有蛇！”兒子忙轉(zhuǎn)過頭去：“不要驚慌！”說著，他把火把伸向后面，接著，又從路旁找來3根竹棍，對兩位同學(xué)說：“每人拿上竹棍敲地，我爸爸說竹棍是蛇的舅舅，蛇聽見舅舅來了，很快就會離開的！”

　　3人趕了半里多路，終于遇到前來尋找他們的老師和山林管理員……

　　也許在兒子成長的道路上還會遇到很多溝溝坎坎，但我相信從小便經(jīng)歷逆境情商教育的兒子，一定能克服困難，走向人生坦途。