，她會說"媽媽用勺勺坐椅子喂寶寶吃蘋果。"

　　由于我覺得很多書里使用的語言太書面化，成語過多，所以我一般都盡量用比較口語化的句子給她講故事，有時候也有意用不同的字和詞講同一個故事，這時她總是會發(fā)現(xiàn)我用詞用句的不同，堅持讓我把以前說過的再說一遍。我想請問張教授，用不同的語句講同一個故事對孩子來說好不好，是讓她困惑了，還是有助于讓她了解語言的豐富多彩？

　　另外，她總是在某一時期對某些故事特別感興趣，那么在這段時間內(nèi)是否應(yīng)該給她反復(fù)講她喜歡的故事，還是應(yīng)該想辦法讓她接受更多的其他的故事？

　　還有就是關(guān)于復(fù)習(xí)的問題。每天我下班后，她都會拉著我玩她會的游戲和講她喜歡的故事。隨著她會的游戲和故事越來越多，這種復(fù)習(xí)的時間也越來越長，她睡覺的時間也就越來越晚，她只有等玩夠了，才會抱著她喜歡的娃娃去睡覺。因此想請張教授指點一下怎樣掌握這種"復(fù)習(xí)"的"度"，既能鞏固她新學(xué)的知識，又不至于過度興奮和疲勞。

　　回復(fù)喜妮兒媽：孩子的語言能力非常好！

　　才一歲七個月的孩子，能理解比較復(fù)雜的故事情節(jié)，能說這樣的復(fù)句，說明孩子的語言發(fā)展非常好。關(guān)于你提的問題：一、對語言能力很好的孩子，講故事所用的語言，以孩子能聽懂為原則，隨著孩子的語言的發(fā)展，逐步從口語化往書面語言過渡。這樣才能很好的提高孩子的語言能力。二、孩子學(xué)習(xí)用一種方式表述和理解是需要進過多次的反復(fù)。所以你用一種語言，一種語調(diào)、一種表情給孩子講某個故事情節(jié)時，不要反復(fù)變化。要讓孩子學(xué)會后，"內(nèi)化"后，再改用另一種方式。在這個故事中用這種方式，下一個換一種方式描述故事。三、孩子是會反復(fù)聽一個和幾個故事，所以得反復(fù)講。到什么時候不用復(fù)習(xí)這個故事？一般是他主動去聽新的故事，她會反復(fù)聽，反復(fù)說，我們會感覺孩子是百聽不厭。這里面有兩種可能，一是孩子需要和媽媽進行交流，需要媽媽的愛，只有在講故事和玩游戲中能充分得到。第二才是孩子需要復(fù)習(xí)。所以媽媽要分清孩子在不同的時間哪一種的需要多一些。如果可能，在講故事上可以部分改用錄音磁帶。有很多很好的錄音磁帶故事。(注意：對聽故事要少用vcd)