玩包含計數的游戲。

•  瞄準游戲：用打彈子和保齡球游戲進行數數和比較量的活動效果特別好。在玩這種游戲時，能刺激幼兒去想自己打中了多少粒彈子，打倒了多少瓶子。不必叫他們去比較各人的成績，因為4歲的兒童只對自己做的事感興趣。要到5-6歲時，才有部分幼兒對競爭產生興趣。一個4-5歲的幼兒說“我有7個，小翰有8個�！边@并不是他要把兩個靈敏數比較，而只是通報數數結果。如果幼兒對數量感到有用處或產生興趣時，最好引導兒童把它寫下來。

• 隱藏游戲：玩隱藏5個桔子的游戲時，可以把幼兒分成兩個小組，一組藏桔子，另一組找桔子，負責找桔子的人找到3個桔子后，還得知道有幾個沒有找到。另外還可用小木板玩隱藏游戲。玩這個游戲時，成人先讓幼兒看清楚共有幾塊小木板，然后再用兩手握住小木板藏在桌下。接著一只手拿出4塊，問幼兒：“你們想想看桌下我的手中有幾塊小木板？”如果這樣玩太容易的話，成人可隨時變換花樣，如把一塊或兩塊小木板夾在自己的腿上。這類游戲能給幼兒提供增加推理能力的機會。

• 猜謎游戲：玩這種游戲，要準備好10張卡片，每張卡片上分別寫好從1-10中的一個數字。玩時，一個幼兒拿出一張卡片，其余的人就猜卡片上是什么數字。拿卡片的幼兒的回答只能是：“是”，“不”，多了“或不，少了”。例如拿出的一張卡片是5，第一人猜是10，回答就只能是“不，多了”。對于那些想把猜中的數字記下來的人來說，黑板是一種很有用的工具。有些聰明的幼兒先把1，2，3，4，5，6，7，8，9，10寫在黑板上，在玩的時候，把沒猜中的數字一個個擦掉。有些兒童則寫上1，2，3……把猜中的數字記下來。

• 棋盤游戲：玩這個游戲通常的方法是準備一個骰子或轉字陀，上面標有數字。制作一張卡片，上面有一個個格子，代表路，兩個棋子代表人，當骰子或轉陀轉到幾時，轉轉陀或擲骰子的幼兒就用棋子在盤上走幾個格，二人輪流擲、轉和走，看誰先走到路的終點--公園。

    也可以在紙上畫許多棋子大小的圓圈，每人發(fā)若干個棋子和一個紙盤，當骰子擲到幾時，這個幼兒就可以在紙盤上擺上相應數目的棋子，誰先擺完誰贏。