2—4歲是幼兒智力發(fā)展的高峰期，從2歲開始，兒童的步伐已走得相當(dāng)穩(wěn)健，再加上語(yǔ)言的靈活運(yùn)用，2歲半至3歲半的孩子可以說(shuō)開始用整個(gè)身體去探索新環(huán)境的奧妙，如果給他足夠多的刺激，孩子的大腦將以“更新?lián)Q代”的速度發(fā)展，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子“日新月異”。2歲半到3歲半的幼兒，父母在日常生活中該如何協(xié)助他們智力的發(fā)展呢？

 

　　★布置“幼兒環(huán)境”，充分提供獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
　　現(xiàn)代的家庭，每個(gè)孩子都是寶，在父母的“幫助”下，孩子“自主學(xué)習(xí)”的機(jī)會(huì)被剝奪，一個(gè)整天被追著喂飯的孩子，怎能指望他自己綁鞋帶，扣鈕扣呢，失去這種自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，孩子的智力發(fā)展也就因“過(guò)度關(guān)心”而受阻。
　　為了滿足幼兒此時(shí)的好奇心與探索性，父母親應(yīng)盡可能安排各種安全且具啟發(fā)性的環(huán)境，供給各種小廚具、積木、鏡子、小碟子等，讓他們盡情地在游戲中促進(jìn)智力的發(fā)展。

 

　　★替孩子選擇圖書、錄音帶。
　　幼兒隨時(shí)隨地都在從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是在二歲半左右就可自行學(xué)習(xí)閱讀(一歲半左右的孩子尚需父母陪同閱讀)。替他們選擇內(nèi)容簡(jiǎn)單，圖文流暢的故事書，帶領(lǐng)他們進(jìn)入故事境界中，他們便能體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)圖書的愛(ài)好。
　　此外，讓幼兒常聽(tīng)兒歌或益智性錄音帶，可養(yǎng)成他們“注意聽(tīng)”的技巧，并且促進(jìn)其語(yǔ)言發(fā)展。

　　★利用對(duì)話促進(jìn)其智力發(fā)展。
　　孩子常會(huì)問(wèn)“這是什么？”“為什么這樣？”我們可借助各種技巧幫他擴(kuò)展詞匯的理解能力，走在路上，讓孩子認(rèn)各種交通標(biāo)志，商店標(biāo)牌等，一問(wèn)一答，通過(guò)一遍又一遍的重復(fù)、回憶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的記憶力與對(duì)事物的聯(lián)想力是遠(yuǎn)超乎大人預(yù)期的。