條理之外，也善于分析問題、了解事情的前因后果，有利于個人情緒的控制。

    技巧2 增加詞匯量

    孩子想要把話說得清楚、條理，就必須要豐富詞匯量，以供孩子表達時使用。詞匯不夠就真的不能把話說好嗎？儲瑄舉了一個最簡單的例子：為什么大部分的人都不能好好用英語來交談呢？最主要的原因就是由于我們認識的英語單詞不夠多，腦中所儲備的詞匯不足以讓我們表達心中的真實想法。

    因此，要增加幼兒的詞匯量，除了多聽、多說之外，還要通過大量的閱讀，才能建立起日后豐富的詞匯庫；另外，多跟孩子玩詞語接龍、經(jīng)常找機會讓孩子做小小信差，替你向其他人傳話，也同樣能豐富孩子的詞匯，增強表達能力。

    技巧3 家長適時引導(dǎo)

    當孩子說話的時候，思考太過于跳躍，想到哪里就說到哪，或是問他一個問題，他老是繞著細枝末節(jié)打轉(zhuǎn)，無法抓住主要意思，家長就應(yīng)該適時提醒孩子“重點”應(yīng)該放在哪里？

    例如，當你問孩子“你在運動會的表現(xiàn)怎么樣？”他卻一直告訴你，小明跌倒了、小強跑得好快啊……，這時你就要試著提醒他：“那么你都做了些什么呢？你參加了哪些項目呢？”但有一點家長要記住，在提醒孩子的時候要有耐心，態(tài)度要溫和，不要太急或太兇。

    技巧4 提供表現(xiàn)機會

    有些孩子在說話的時候總是很緊張，要改變這種狀況，適當?shù)姆椒ㄊ嵌嘟o他機會在大家面前說話。先從在家人面前說話開始練習(xí)，再慢慢擴展到親戚、朋友甚至是陌生人，當孩子逐漸習(xí)慣在別人面前發(fā)表意見時，緊張感就會漸漸消失，同時也能訓(xùn)練孩子的膽量。

    3種功能·善用輔助教材發(fā)揮綜合效能

    另外，要積極訓(xùn)練孩子的口語表達能力，還可以適時地使用一些輔助工具，例如童謠和故事書，他們具備以下3種功能：

    1 增加詞匯能力

    大量的閱讀和背誦是增加詞匯的最好方式。儲瑄鼓勵孩子多背點東西，因為所有的文學(xué)底子都是“背”出來的，但是要提醒家長教幼兒背誦或閱讀時，不要用強迫的手段，這只會引起孩子的反感。而且，不要只是把書本丟給孩子，陪著他一起讀一起背，甚至來個比賽，都能化解背誦過程中的不耐煩和無趣。

    2 可激發(fā)想像力

    所有的發(fā)明、想像其實都不是憑空能想出來的，童話和故事書正是扮演著刺激孩子想像力的角色，累積得越多，孩子的世界就越開闊，未來就更具潛力。

    3 協(xié)助情景演練

    家庭生活無法每天都是高潮迭起、刺激不斷，但故事書卻刻意制造出各種不同的情景，家長可以通過書中的人物和故事來教育孩子如何面對各種情況。

    4種錯誤·家長應(yīng)該適時指正

    口語表達不該只著重技巧方面，懂得口語表達的藝術(shù)，才能建立良好的人際關(guān)系。而孩子在學(xué)習(xí)語言表達的過程中，如果家長不加以提醒，很