1月8日，由中國優(yōu)生科學協(xié)會領導、中國心理學會科普工作委員會、山東現(xiàn)代醫(yī)學研究院紫荊花醫(yī)院等機構聯(lián)合開展的全國兒童學習困難狀況調查在山東正式啟動，這也是建國以來首次針對兒童學習困難問題開展的大規(guī)模調查活動。據(jù)了解，此項調查歷時3個月，范圍覆蓋北京、山東、河北、陜西、廣東、四川等10余個省市。

　　所謂學習困難，是指學齡兒童具有正常的智力，但在學習和其他活動時表現(xiàn)出注意力不集中、動作不協(xié)調、情緒不穩(wěn)定、缺乏自信心、性格孤僻、人際關系淡漠等一系列問題。如不及時矯治，將嚴重影響兒童的健康成長，影響家庭幸福和社會安定。專家調查報告顯示：學習困難在國內外報道的發(fā)生率為20%左右，而在6－12周歲的兒童中有48%兒童有學習困境之擾，而且這一比例有逐年上升趨勢。因此近年來，“兒童學習困難”已經逐漸引起家長、學校和社會各界的廣泛重視。

　　與發(fā)達國家相比，國內在干預“兒童學習困難”方面相對滯后，其關鍵就是缺乏實際樣本的采集和分析。中國優(yōu)生科學協(xié)會理事、中國心理學會科普委員會主任，中國兒童中心研究會梅建教授說：“自建國以來，北京醫(yī)科大學精神衛(wèi)生研究所在1997年進行過一次對北京市城區(qū)1994名兒童行為問題與感覺統(tǒng)合失調的調查。另外，上海、哈爾濱兩地也分別做了一些小樣本的調查，以上調查，由于地域有限，樣本有限，因此所得數(shù)據(jù)不能代表全國兒童的情況。而此次調研我們希望科學評估目前全國兒童感統(tǒng)失調、學習困難的比例，為今后對兒童進行感知覺教育提供更科學的依據(jù)。”

　　在調查啟動儀式上，山東現(xiàn)代醫(yī)學研究院紫荊花醫(yī)院的專家還在現(xiàn)場對學習困難的兒童進行了現(xiàn)場咨詢并贈送了《沖破兒童學習困境》行動指南，指導家長利用科學的“四維綜合療法”矯正兒童學習困難。據(jù)梅教授介紹，目前治療兒童學習困難的方法很多，但治療效果參差不齊，其中“四維綜合療法”是目前國內最系統(tǒng)、最科學、治療效果最理想的一種方法，代表了國內該領域的最高水平。

　　一些教育專家指出：積極發(fā)展學前三年教育、重視發(fā)展兒童早期教育已經正式列入了國家教育事業(yè)第十個五年計劃中，這充分說明了國家對兒童早期教育的重視，而此次啟動的兒童學習困難狀況的調研，體現(xiàn)了國家教育十一五計劃的精神，必將對我國兒童早期教育市場的健康發(fā)展產生深遠影響。