孩子在幼兒園階段，經(jīng)常坐不住、愛(ài)惹人、打人咬人、多動(dòng)等。在小學(xué)階段經(jīng)常上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作業(yè)慢或忘記寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)字和計(jì)算時(shí)眼睛看的和手上寫(xiě)的不同、拿同學(xué)的東西等。這些行為其實(shí)源于嬰幼兒期間感覺(jué)運(yùn)動(dòng)不足造成。

　　筆者據(jù)悉香港偉才蒙特梭利教研中心是江門(mén)開(kāi)設(shè)感統(tǒng)訓(xùn)練第一家，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，將感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練引入“偉才兒童之家”的日常教學(xué)中，取得了可喜的成效。

　　實(shí)際案例　霖霖（江門(mén)市紫茶小學(xué)一年級(jí)）男孩 ７歲２個(gè)月 智商（韋氏）１０５

　　家長(zhǎng)資料　父親：職員　母親：老師

　　測(cè)查情況　前聽(tīng)覺(jué)＜１０ 觸覺(jué)４５ 本體感２６ 學(xué)習(xí)能力２５ 重度失調(diào)

　　早期情況　剖腹產(chǎn)，沒(méi)經(jīng)過(guò)爬行就學(xué)會(huì)走路。

　　訓(xùn)練前的主要表現(xiàn)：

　　注意力不集中，多動(dòng)，做作業(yè)拖拉，讀書(shū)寫(xiě)字跳字漏行，中午從來(lái)不睡覺(jué)，經(jīng)常被老師留校，成績(jī)不太理想，家長(zhǎng)經(jīng)常受老師召見(jiàn)。

　　訓(xùn)練情況：

　　第一周期：不再被留校，成績(jī)也穩(wěn)步提高。能快速有效地完成作業(yè)，上課能主動(dòng)舉手發(fā)言，考試成績(jī)穩(wěn)定在九十幾分。

　　第二周期：做事效率更高了，寫(xiě)字不跳字漏行了，本學(xué)期期末考試取得雙百分。

　　老師反映：上課注意力集中，思維活躍，作業(yè)完成較好，各科考試都理想，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌媳容^突出，由老師推薦上了″語(yǔ)文寫(xiě)作″選拔班。

　　家長(zhǎng)反映：兒子通過(guò)兩期的感統(tǒng)訓(xùn)練后，做事寫(xiě)作業(yè)比以前快了很多，且認(rèn)真、仔細(xì)，膽子也比以前大了，本學(xué)期同時(shí)取得了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試１００分的好成績(jī)�，F(xiàn)在霖霖的人格能力和學(xué)習(xí)能力在明顯地提高，我慶幸我的孩子有偉才的幫助。

　　香港偉才江門(mén)兒童之家已有江門(mén)５００多位孩子參加了訓(xùn)練，許多新會(huì)與鶴山的小會(huì)員慕名而來(lái)。“偉才教育，鑄造未來(lái)”是偉才兒童之家的教育精神。給所有兒童同樣的生命之甘露，是偉才的社會(huì)責(zé)任�！　。�陳文）