早報(bào)訊（記者胡澤文實(shí)習(xí)生楊先武）“娃娃個(gè)性太‘鮮明’、不合群，90%責(zé)任在家庭教育�！鼻巴�8時(shí)，成都市龍江路小學(xué)五年級(jí)二班教室內(nèi)，50位年過(guò)三十的大“學(xué)生”正埋頭記著筆記。站在講臺(tái)上講課的，是來(lái)自省科協(xié)技管會(huì)的心理咨詢專業(yè)委員會(huì)主任吳萬(wàn)芳，她正在給家長(zhǎng)們傳授如何“勾兌”娃娃。

家長(zhǎng)講座從病根下藥

五年級(jí)二班的班主任楊千路老師說(shuō)，很多家長(zhǎng)反映與孩子無(wú)法溝通。同時(shí)，她發(fā)現(xiàn)班上的許多孩子都集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，甚至沒(méi)有集體觀念。經(jīng)過(guò)調(diào)查并咨詢心理專家后，楊千路找到了原因，一些孩子存在的自私、好強(qiáng)等心態(tài)都與家長(zhǎng)們?cè)诩业慕逃�方式有關(guān)。楊千路認(rèn)為解決這種情況應(yīng)從病根下藥，遂開(kāi)辦了這場(chǎng)親子沙龍之家長(zhǎng)講座———“如何與孩子溝通”。

小事影響孩子性格

影響孩子性格的，往往是一些微不足道的事情，這些往往被家長(zhǎng)們所忽略。吳萬(wàn)芳講述了她接觸的一個(gè)案例。一個(gè)身高一米八的大學(xué)男生，卻生活得像個(gè)小老頭，總是愁眉苦臉，缺乏自信。原來(lái)，這個(gè)男孩子從幼兒園到大學(xué)，經(jīng)歷了一系列“小事情”，造成了他的生活能量減分。“在幼兒園時(shí)，這個(gè)男孩被同學(xué)打傷了，母親沒(méi)有安慰他，而是狠狠地教育他‘咋不打回來(lái)，那么沒(méi)用’。沒(méi)有得到應(yīng)有的關(guān)懷，讓這個(gè)孩子產(chǎn)生了心理壓力，原本10分的能量被減去了1分。在上小學(xué)時(shí)，一次考試全班只有他沒(méi)有及格，老師當(dāng)眾羞辱了他，又將他的生活能量減去1分。后來(lái)父母離婚、再后來(lái)被同學(xué)欺負(fù)……一系列的小事情累積起來(lái)，便造成了這個(gè)孩子自卑、缺乏信心�！�

吳萬(wàn)芳告誡在座的大“學(xué)生”，在教育孩子的問(wèn)題上，家長(zhǎng)往往會(huì)給孩子灌輸“我行，你不行；我好，你不好”這樣的觀點(diǎn)，這是十分錯(cuò)誤的。吳萬(wàn)芳說(shuō)，灌輸這類思想很容易讓孩子變得驕傲、自私。而一旦失敗，又很容易自卑，失去信心。

無(wú)法溝通90%責(zé)任在家長(zhǎng)

“家長(zhǎng)與孩子間無(wú)法溝通，有90%的責(zé)任在家長(zhǎng)而不在孩子�！眳侨f(wàn)芳在經(jīng)手了眾多的案例后，得出了這樣的結(jié)論。“有的父母，即使知道自己做錯(cuò)了也不肯承認(rèn)，這樣怎能與孩子溝通順暢？”吳萬(wàn)芳說(shuō)，她經(jīng)手的一件案例證明，家長(zhǎng)主動(dòng)向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤是解決矛盾的最好方式。

有一個(gè)孩子，因一件小事向父母撒過(guò)謊。之后，他做任何事情，父母總要反復(fù)詢問(wèn)“是這樣嗎？真的嗎？”父母的不信任，造成了孩子與家長(zhǎng)的隔閡。有一次，家里丟了東西，父母都懷疑是他偷的，于是責(zé)怪他甚至動(dòng)了手，可事實(shí)證明兒子并沒(méi)有偷家里的東西。于是，兒子從此不再對(duì)父母說(shuō)話�！拔议_(kāi)導(dǎo)了這位父親，當(dāng)他主動(dòng)向兒子承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，兒子撲到他懷里大哭了一場(chǎng)，從此冰釋前嫌�！眳侨f(wàn)芳說(shuō)，孩子在成長(zhǎng)期間，家長(zhǎng)是孩子最重要的老師�！凹议L(zhǎng)們要身體力行，責(zé)任重大啊�！�