不少父母都在忙著對(duì)孩子進(jìn)行各種知識(shí)的教育和種種技能的培養(yǎng)，卻很少想到要培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)頭腦和理財(cái)意識(shí)。現(xiàn)實(shí)生活中，孩子常因虛榮心或經(jīng)不起誘惑而向父母伸手。在這種情況下，孩子需要理解錢的價(jià)值，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。

　　一、從小讓孩子接觸錢。兒童心理學(xué)家認(rèn)為，3歲是孩子人生的第一次“反抗期”，獨(dú)立自主意識(shí)開(kāi)始出現(xiàn)，產(chǎn)生了 “我自己來(lái)”，“我自己能做”的獨(dú)立意識(shí)和自我表現(xiàn)欲望。在這個(gè)年齡階段，可以開(kāi)始教孩子識(shí)別各種錢幣，最好能為孩子準(zhǔn)備一個(gè)存錢罐，不定期地給孩子些小面值的錢幣，讓孩子存入存錢罐中，給孩子提供一個(gè)接觸錢的機(jī)會(huì)。這樣，在孩子的頭腦中，對(duì)錢就會(huì)有個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)；而且，看到存錢罐里的錢越來(lái)越多，孩子更會(huì)有種初“富起來(lái)”的滿足感和成就感。

　　二、巧給零花錢。如今的孩子都是獨(dú)苗苗，父母對(duì)孩子的零花錢開(kāi)支，都很舍得投入。傳統(tǒng)的習(xí)慣是：在孩子需要購(gòu)買什么時(shí)，家長(zhǎng)才把錢給孩子；孩子要一次，家長(zhǎng)給一次。這是不可取的。專家認(rèn)為，定期給孩子一定的零花錢，是培養(yǎng)孩子理財(cái)意識(shí)的最好方法。零花錢給多少主要取決于家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，孩子的成長(zhǎng)情況和零花錢的用途，但一旦決定了孩子零花錢的數(shù)量和時(shí)限，就不要輕易更改。這樣孩子就會(huì)逐漸明白父母那并不是“取之不盡”的金錢寶藏，從而學(xué)會(huì)合理開(kāi)支，以求收支平衡；同時(shí)孩子也會(huì)逐漸懂得要控制自己的欲望，做到理智消費(fèi)。

　　三、讓孩子學(xué)會(huì)消費(fèi)。消費(fèi)是理財(cái)?shù)闹匾獌?nèi)容，如何讓有限的資金產(chǎn)生最大的消費(fèi)效率是每個(gè)消費(fèi)者所祈望的。家長(zhǎng)要盡可能地創(chuàng)造條件，讓孩子參與到自己的消費(fèi)行動(dòng)中來(lái)。平時(shí)上街購(gòu)物，可以帶孩子一同前往，在耳濡目染中，無(wú)形中起到言傳身教的作用。對(duì)于孩子自己的消費(fèi)，家長(zhǎng)只需教會(huì)孩子消費(fèi)方法和有關(guān)注意事項(xiàng)，不要怕孩子在消費(fèi)中吃虧，應(yīng)該讓孩子自己拿主意，讓孩子自己去完成購(gòu)物的過(guò)程。如5歲的成成在一家小食品店買回幾包方便面，告訴媽媽說(shuō)，一元錢一包。媽媽沒(méi)說(shuō)他什么，只提醒道：你下次買方便面，到旁邊那家批發(fā)部去問(wèn)問(wèn)，或許要便宜些。后來(lái)，成成果真按媽媽說(shuō)的去了那家批發(fā)部，一問(wèn)只要8角一包。通過(guò)比較，成成得出了“批發(fā)比零售便宜”的結(jié)論。

　　四、教孩子學(xué)會(huì)存錢。存錢是用今天的錢，圓明天的夢(mèng)，是為了更好地使用錢。家長(zhǎng)要讓孩子明白存錢的目的，懂得存錢的重要。首先家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子建立一個(gè)目標(biāo)，讓孩子在一定的期限內(nèi)實(shí)現(xiàn)自己的愿望，從而享受到存錢帶來(lái)的樂(lè)趣。如孩子想買一輛玩具汽車需要14元，家長(zhǎng)則可以每天給孩子2元錢，讓孩子存起來(lái)，存滿一個(gè)星期后，孩子就可以擁有一輛玩具汽車了；隨著年齡的增大，孩子所建立的目標(biāo)可以稍大些，期限稍長(zhǎng)些。另外，家長(zhǎng)可以采用“加倍儲(chǔ)存”的方法來(lái)鼓勵(lì)孩子存錢。如給孩子開(kāi)個(gè)存折，如果孩子存入一元錢，這樣無(wú)疑會(huì)調(diào)動(dòng)孩子存錢的積極性。

　　培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)，其目的是為了引導(dǎo)孩子成為理性的消費(fèi)者，讓孩子的獨(dú)立意識(shí)、自主意識(shí)和自控能力在自我理財(cái)中得到全面的鍛煉和提高。