家庭環(huán)境，尤其是家庭成員對智力低下患兒的態(tài)度如何，對患兒的教育有重要的影響。智力低下兒童往往依賴成人照顧的時期要比正常兒童長，這就使大多數家長忽略了及時培養(yǎng)智力低下兒童的獨立性，家長們大多過分長期代替他們做許多他們自己應該學著做的事情（如自己用勺子吃飯，自己穿衣服等），結果使他們失去了學習和鍛煉的機會。因為無論對正常兒童還是智力低下兒童，經驗都是促使心理發(fā)展的重要因素，對智力低下兒童過分的限制和保護反而會妨礙他們體格鍛煉，認識事物，取得經驗。