怎樣帶領(lǐng)弱智兒童做游戲？特殊兒童教育

　　游戲是兒童最喜愛的活動(dòng)之一，它是以模仿和想象來反映現(xiàn)實(shí)生活的一種有益于孩子身心健康的活動(dòng)。從日常生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)孩子們總是對做游戲興趣極高。弱智兒童們也是如此，盡管他們的智力和同年齡的孩子有差異，但他們卻能和年齡比他們小而智力和他們大致相近的正常兒童在一起玩，因此我們在選擇做游戲的伙伴時(shí)，要盡量選一些和弱智兒童智力大致相同的正常兒童。我們在指導(dǎo)孩子們做游戲時(shí)，無論在內(nèi)容上還是形式上，應(yīng)從發(fā)展孩子的認(rèn)識能力、感覺能力、觀察能力、形象思維能力和想象力方面去編排一些能提高孩子智力、增進(jìn)身體發(fā)育以及提高思想品德方面的游戲。通常是安排智力游戲、音樂游戲及體育游戲等三大類。成人應(yīng)該在做游戲前，耐心地向孩子們說明這種游戲怎么做，做游戲的動(dòng)作順序，必要時(shí)先示范一次。例如我們教孩子做“奇妙的口袋”游戲時(shí)，可以讓孩子通過“摸”“猜”，說出口袋里裝的是什么東西。這樣可以通過做游戲，培養(yǎng)孩子看、摸、猜等思維活動(dòng)以及模仿成年人的動(dòng)作，從而培養(yǎng)孩子運(yùn)用記號和符號的能力。其次在編排游戲時(shí)，要注意游戲的趣味性，不要繁雜及規(guī)則太多，否則會(huì)削弱孩子對游戲的興趣而達(dá)不到預(yù)定的效果。

　　另外，還應(yīng)該教弱智兒童們學(xué)會(huì)一些帶有表演的游戲，但內(nèi)容應(yīng)簡單，讓弱智兒童們通過對話、表情、動(dòng)作和唱歌，塑造出他們所扮演角色的形象，從而使孩子們對其所表演的故事內(nèi)容加深理解，以達(dá)到發(fā)展弱智兒童的想象力和創(chuàng)造力的目的。

　　總之，在指導(dǎo)弱智兒童做游戲時(shí)，一定要針對孩子的年齡、智力水平、家庭及周圍環(huán)境的條件和兒童的數(shù)目去安排游戲活動(dòng)。在游戲中應(yīng)避免態(tài)度粗暴和隨意指責(zé)孩子，讓孩子以愉快的心情，極高的興趣參加游戲，并在游戲中有所收獲。