我們?cè)撊绾瘟私鈱氊惖奶焐鷼赓|(zhì)？要以一般同年紀(jì)的兒童區(qū)分男女性別來(lái)比較，而且要考量生活習(xí)慣或是相關(guān)活動(dòng)，不能以單一情境、單一觀察來(lái)論斷。

　　技巧1：固定生活規(guī)律型態(tài)

　　孩子日常生活作息和生理機(jī)能變化，像是睡覺(jué)、起床、肚子餓、上廁所、洗澡的時(shí)間等。規(guī)律性高的孩子，父母親比較能掌握孩子的生活型態(tài)；規(guī)律性低的孩子則捉摸不定較難照顧。一般來(lái)說(shuō)，讓孩子有較為固定的生活規(guī)律，是比較恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　技巧2：動(dòng)作大小vs活動(dòng)量

　　孩子的動(dòng)作快慢，與平時(shí)活動(dòng)量大小有關(guān)系，有些孩子不太愛(ài)動(dòng)，比較喜歡靜靜地坐在一旁；有些孩子喜歡跑來(lái)跑去，爬上爬下，坐不久。有些孩子動(dòng)作慢吞吞；有些孩子動(dòng)作迅速。通�！嘎�活」的孩子喜歡靜態(tài)活動(dòng)，也喜歡較慢的生活步調(diào)；對(duì)于活動(dòng)量大、動(dòng)作快的孩子來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)、戶外活動(dòng)、球類玩具等，比較適合他們。

　　技巧3：面對(duì)新刺激的態(tài)度

　　孩子面對(duì)新刺激的態(tài)度，代表著趨避性。“趨”傾向的孩子比較外向，遇到陌生人不會(huì)怕，沒(méi)吃過(guò)的東西也不排斥，對(duì)新奇事物都很好奇；“避”傾向的孩子遇到陌生人會(huì)害羞，逃避接觸；比較難接受沒(méi)有遇到過(guò)的事物。因此，教養(yǎng)“趨”傾向的孩子，我們要多加以告誡提醒，注意意外的發(fā)生；反之，要多引導(dǎo)“避”傾向的孩子接觸新的人事物，鼓勵(lì)他們嘗試。

　　技巧4：專心及分心的程度

　　孩子是否容易受到外界刺激影響而分心的程度。專心的孩子在從事自己的活動(dòng)時(shí)，比較不會(huì)受到外在的聲音、光線、人事物等刺激干擾。對(duì)于過(guò)度專注的孩子，我們要提醒他們多注意外在的刺激。易分心的孩子，在環(huán)境上就要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)劃，減少刺激。玩具一次一個(gè)，并且要讓他們玩15分鐘以上，不要讓他們隨意更換。

　　技巧5：對(duì)事物的回應(yīng)與表現(xiàn)

　　孩子回應(yīng)外在與內(nèi)在刺激的表現(xiàn)。例如：有些孩子生氣會(huì)歇斯底里地哭鬧，有些孩子發(fā)燒不舒服，反而不太會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。所以，反應(yīng)強(qiáng)度較高的孩子，比較容易被注意到。反應(yīng)強(qiáng)度弱的孩子較容易被忽略。教導(dǎo)孩子適當(dāng)表現(xiàn)自己的喜怒哀樂(lè)很重要，家長(zhǎng)要多加觀察，平日的詢問(wèn)也很重要。