生活中，情商教育似乎經(jīng)常被人們忽略，大家更注重孩子的智商提高。丹尼爾教授認(rèn)為：一個(gè)人的成功，智商的優(yōu)劣占20%，情緒智商的優(yōu)劣占80%。既然如此重要，父母如何做才能培養(yǎng)孩子的情商呢？教給孩子這幾個(gè)詞可以幫助孩子培養(yǎng)情商。

　　道歉－如果你做錯(cuò)了，請(qǐng)說(shuō)對(duì)不起

　　這個(gè)可能是孩子們最熟悉的方式了。雖然是常識(shí)，可能很多大人都未必做得到。

　　分享－把東西平分給別人

　　這也是我們經(jīng)常教育孩子們的。

　　折衷－找到一個(gè)辦法讓每人都得到一點(diǎn)他們要的

　　這個(gè)方式越長(zhǎng)大就越發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中最需要學(xué)習(xí)掌握。從小就讓孩子意識(shí)到不一定每個(gè)問(wèn)題／爭(zhēng)端都有一個(gè)完美的解決方案。有時(shí)我們家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還小，為了不讓孩子失望，去盡力滿足他們的要求，其實(shí)還不如從小就讓她們知道每個(gè)人都需要有能退一步的心胸。

　　尋求幫助－找朋友或者大人幫忙

　　二寶不止一次告訴我她有幾個(gè)好朋友在同學(xué)間起紛爭(zhēng)時(shí)真的會(huì)幫忙調(diào)停，告訴雙方冷靜下來(lái)，讓我對(duì)一年級(jí)的孩子的情商刮目相看。

　　推遲－等過(guò)一會(huì)再來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題

　　很多時(shí)候一時(shí)氣頭上大家都不能理性對(duì)待問(wèn)題，所以等一等的確是個(gè)好方法。

　　談判－想出一個(gè)大家都同意的辦法

　　這么小的孩子能懂談判是什么嗎？通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景來(lái)解釋?zhuān)罕热缫粋�(gè)孩子想要玩另一個(gè)孩子正在玩的玩具，如果直接搶過(guò)來(lái)，就不是一個(gè)“雙贏的”結(jié)果。但是如果一個(gè)孩子學(xué)會(huì)“談判”，用自己的另一個(gè)玩具去交換，提出“等你玩好了，你可以讓我玩你的玩具，你可以玩我的這個(gè)，好嗎？” 這樣雙贏的方案，談判成功得到他要的玩具的機(jī)會(huì)就大大增高，并且證明他的情商大大的高啊。

　　談心－互相輪流告訴對(duì)方自己的感受

　　能用語(yǔ)言準(zhǔn)確真實(shí)表達(dá)自己的感受是情商中很大一部分。記得寶寶們?cè)趦扇龤q上幼兒園時(shí)老師就經(jīng)常說(shuō)一句話“Use your words please!" 翻成中文就是“請(qǐng)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)”，因?yàn)楹⒆觽冃〉臅r(shí)候語(yǔ)言能力還沒(méi)有培養(yǎng)好，很習(xí)慣動(dòng)不動(dòng)用手搶玩具，打人，其實(shí)也是出于自己的需求。不同于一般老師家長(zhǎng)的簡(jiǎn)單粗暴教育方式喊一聲“某某不要打人！”，邀請(qǐng)孩子用語(yǔ)言表達(dá)他正真意圖，從小引導(dǎo)孩子們的感情表達(dá)能力，我覺(jué)得更勝一籌，而且孩子會(huì)終身收益。

　　隨機(jī)－1-10中隨便選個(gè)數(shù)或者石頭剪刀布

　　有時(shí)面臨無(wú)法選擇的問(wèn)題，這也的確是個(gè)有效的方法哦。

　　去做點(diǎn)別的－找件別的事做做

　　有孩子的父母都知道，孩子們都喜歡一窩蜂，要么都不玩，要么都搶著玩同一個(gè)玩具。這是告訴孩子們，有時(shí)和別人不一樣，也是一種解決問(wèn)題的方式呢。