個很好的類比是，你可以將早期學習標準看成是一個信息銀行，信息存入之后可以派各種具體的用場。

　　標準銀行——存入——改善教育

　　——改善家長的技巧和行為

　　——改善診斷審查手段

　　——促進教師的準備工作

　　——評估程序的有效性

　　——監(jiān)控國內孩子和家庭的發(fā)展狀況

　　——促進公眾對于孩子成長發(fā)展的認識

　　•　　改善教育：標準能夠從孩子們的根本需要和利益出發(fā)，改善教育體制和政策。

　　•　　改善家長的技巧和行為：標準幫助家長們真正了解自己的孩子，并且知道怎樣對孩子做出合理期待；標準可以作為家長們在家學習的工具和材料。

　　•　　改善診斷審查手段：標準可以提供一些審查手段的具體內容，從而來評估一些額外的需求（不包括發(fā)展評估）。

　　•　　促進教師的準備工作：標準可以作為教師培訓課程的指導章程，讓教師們明白身為幼教的本職工作。

　　•　　評估程序的有效性：標準可以作為評估孩子發(fā)展的手段之一，從而來檢驗整體系統(tǒng)和程序的有效性。

　　•　　監(jiān)控國內孩子和家庭的發(fā)展狀況：標準可以和全國范圍內收集的數據進行比對，從而得出孩子及其家庭的整體發(fā)展狀況。

　　•　　促進公眾對于孩子成長發(fā)展的認識：標準可以用作公眾信息材料，包括電視和報紙公告、政府公告以及提供給初為家長的父母們的宣傳冊。