隨著時代的進步，與過去的隨心所欲、放任自流狀態(tài)相比，家長對學前教育的重視已達到了相當?shù)某潭�，這無疑是可喜的進步。然而，專家指出，由于人們對學前教育的真諦知之甚少，以至于在學前教育領域存有諸多誤區(qū)。

　　重硬件設施，輕軟件配套 一位家長說：“這家幼兒園裝修豪華，電腦多媒體、空調等一應俱全，就是離家太遠，但為了孩子的將來，每天也得往這兒送�！逼鋵崳�幼兒正處于生長發(fā)育期，每天起早貪黑，睡眠嚴重不足，加上舟車勞頓，怎么可能有精力和興趣完成家長交給的“學習”任務呢？“選擇幼兒園關鍵看是否有好的教育思想、教學方法。”專家指出，好的硬件設施固然可以發(fā)揮一定作用，但其實不乏弊病，設施的費用分攤到孩子身上不說，空調房和過度的裝修產生的有害空氣，對小孩身體也不利。

　　重知識灌輸，輕品德培養(yǎng) 有的家長片面認為“學前教育就是早學知識，即認字、背唐詩、學加減”，專家指出，在孩子還沒有數(shù)理概念和理解能力的情況下，硬要他們去背、去記，就會給他們留下“學習是一種痛苦”的體驗，受到情緒上的抵制。其實只要幼兒時培養(yǎng)了良好的品德和行為習慣，上小學后，也許過去一年學的東西，一個星期就可以輕松拿下。

　　重專長訓練，輕平衡發(fā)展 針對家長爭先恐后送孩子參加培訓班的現(xiàn)象，專家指出，幼兒階段重在全面發(fā)展，對幼兒興趣的培養(yǎng)不能過早定向，盲目跟風，過多地偏重一個項目，必然影響其他潛能的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。而且，對專長的培養(yǎng)一定要區(qū)別對待。0至6歲確實是母語表達能力和琴類、書畫的最佳啟蒙時期，但英語和體操對3至4歲的幼兒顯然并不適合。這個時期，孩子的母語表達能力尚有限，再加上英語，就會產生混亂感，甚至語序顛倒；而體操的基本功要求高，運動強度大，孩子骨骼太軟，軟組織容易受傷。