女兒今年六歲，我已過而立之年。我從自己成長的過程中體驗到，小時候總是盼望著大人能把自己當(dāng)大人看。所以，從女兒能聽懂話的時候起，我便注意對女兒進(jìn)行“平等教育”。

　　我對女兒說話很少用兒童化的語言，盡量用對大人的口氣對她說話。每當(dāng)我和女兒用商量的口氣談話時，我感覺得出來，她很自豪──尤其是在別的小朋友面前。

　　在女兒面前，我一直以“你長大了，你什么都可以干”來鼓勵她，讓她總是對自己充滿信心。兩歲時，我便鍛煉女兒獨自呆在家里，并教給她怎樣撥打我和她爸爸的手機，一旦有什么急事可以打電話找我們回家“救”她。有一次，女兒病了，中午我在家看著她打完吊針后便去上班了。臨走時我告訴她一個人在家可看卡通片，但只準(zhǔn)看兩個碟片，然后自己到床上睡覺。下午我正在辦公，女兒打來電話，稚聲稚氣地問我：“媽媽，我現(xiàn)在還不想睡，能不能再讓我看一個小影碟再睡？”我回答她可以再看一個，但之后再不能看了。一個小時后，我再往家里打電話，女兒沒有接，我知道她已經(jīng)睡著了。同事們都驚奇這么小的孩子竟能有這么強的生活自理能力�，F(xiàn)在，女兒吃飯、穿衣、睡覺以及整理自己的玩具、書籍等，從來不用我去勞心費神，都是她自己做。

　　我對女兒言而有信，從不食言。有時，我答應(yīng)她星期天帶她到兒童樂園玩，如果碰巧我這個星期天有事脫不開身，我一定告訴女兒我不能帶她去玩的原因，并會在下一個星期天帶她去玩?zhèn)�痛快。只要是我答應(yīng)給她買的東西，如果本地買不到，我就想方設(shè)法托朋友到外地去買。久而久之，女兒便堅信：“媽媽從來不會騙人�！迸畠簩ξ业脑捒偸前俜种�百地相信。她做錯事的時候，我總是心平氣和地給她指出來，并講道理給她聽，讓她知道錯在哪里。所以，我用“道理”教育出來的女兒也非常講道理，她從來不會因為某件事沒有得到滿足而大哭大鬧。當(dāng)她的要求得不到滿足時，便會問我為什么，只要我講出充足的理由，她一定會很安靜地走開。

　　當(dāng)然，我也不會剝奪女兒作為一個孩子的特權(quán)。只要有時間，我會陪女兒一起打鬧，像一對小瘋子；和她一起看動畫片，并對其中的故事情節(jié)評頭論足；一起畫畫，還會為涂哪一種顏色而爭得面紅耳赤；偶爾我也會和女兒換換位置，讓她也做一回“媽媽”……我的“平等教育”的結(jié)果很有成效。女兒在幼兒園里以“小大人”著稱，說話一板一眼，和老師很容易溝通；雖然在班里年齡最小，自立能力卻是最強的，能經(jīng)常幫助老師做一些簡單的事情。當(dāng)然我也在女兒的“潛移默化”下，變得越來越年輕、活潑，越來越像個孩子王了。