瑞明19歲的兒子在芬蘭留學。在去芬蘭一年之后，兒子在發(fā)來的電子郵件中寫到：爸爸媽媽，幸虧你們是粗線條的父母，幸虧你們沒有從小無微不至地照顧我……

　　19歲的兒子在芬蘭學習生活已經兩年了。兩年前，放棄高考，選擇出國留學，本是兒子自己的選擇。當時，想到兒子要一個無親無友地異國留學，一直自視開明豁達的我們，都有點猶豫。是兒子自己的堅決與堅持，我們才最終放行。如今，兒子早已適應了異域他鄉(xiāng)的學習生活，當他理解了甚至為我們早年的教育方法喝彩時，我們欣慰地感到：孩子終于長大了。能夠理解父母的苦心了。

　　一、孩子獨立的第一步：自己上學。

　　我和愛人都是七十年代初的大學畢業(yè)生。又都屬于事業(yè)心強的人。因此，大部分精力都放在各自的工作上。對于兒子，我們是很關心的，但這種關心不是通常意義上噓寒問暖，生活中處處關照的那種。我覺得對孩子的愛更多的應該體現(xiàn)在教育上，要讓孩子“大氣”一些，不能僅僅局限于滿足孩子的物質要求，局限于溫馨幸福，而應該盡早讓孩子獨立自主，有獨闖天下的生存能力，進而能為社會做出貢獻。

　　基于這種想法，我們對孩子的關心和培養(yǎng)，更著重于思想品格、意志毅力方面。孩子六歲上學，我只在報名當天，帶著孩子去了趟學校。臨出家門，我告訴他：好好記著路，以后上學、放學就要自己走了。兒子很驚訝地看著我：��？全靠我自己呀！

　　我說：對。學校離咱家不到兩站地，你出門就沿著人行道走，放學時跟著少先隊路隊過馬路。這點小事情，媽媽相信，你一定行！

　　就這樣，兒子小學六年，我只接送過這么一次。

　　當然，為了每天及時掌握兒子的動向，我跟他約定，下午放學一到家，要給媽媽打個電話。

　　我在一家技術開發(fā)經濟咨詢公司做辦公室主任，每天工作很忙，有時候不能準時下班。為此，我要求兒子，到家先寫作業(yè)，做完作業(yè)才可以看電視。對兒子的功課，我堅持，不懂的可以問，但爸爸、媽媽絕不替你檢查作業(yè)，因為這是你自己的事情。

　　在這種硬性措施下，兒子小小年紀被推上了自我管理自己的前臺。很早就養(yǎng)成了一切靠自己的習慣。有一次，兒子早早做完作業(yè)，因為急著看動畫片，收拾書包，卻把數(shù)學書落在桌上了。我看到后提醒他，正看動畫片的他連聲答應：知道、知道，一會兒就收好。

　　第二天我剛到單位，卻接到兒子從校園內公用電話打到我單位的電話：媽媽，我數(shù)學書忘帶了。我第二節(jié)上課用，您快點幫我送來行嗎？

　　我很堅決地回答：不行。媽媽有自己的工作，不能圍著你轉。再說昨晚我提醒過你了，你沒動，這是你的責任，后果也要自己承擔。

　　“那我怎么辦呢？老師會批評的。再說，沒書我怎么上課？”兒子急得帶了哭音，同辦公室的同事都勸我給他送去，司機還說：我開車送您，快去快回。我堅決地表示：不管。只在電話里提醒兒子，看看有沒有別的辦法，從其他班同學那借一本。兒子無奈地放下電話。

　　當晚回家，兒子告訴我，他不認識別的班的同學，是請自己班一個同學向另外一個班的學生轉借的。他略帶不滿地說：我們班王彬的父母可好了，他忘了帶文具盒，他媽媽打車專門送過來。

　　我嚴肅地說：如果他在外地上課，他媽媽也能送嗎？家長能照顧他一輩子嗎？如果一個人連自己都照顧不好，那還能有什么發(fā)展。你記住，自己的事情要自己管理，爸爸媽媽幫不了也不會幫你。

　　在生活上，我們一點不嬌慣孩子，能自己做的事情一定讓他自己做。我愛人因為工作關系，接觸過幾位英國友人。他說英國人的教育觀念非常好，即使貴為王子，在學校也同樣要輪流值日、擦地板、洗馬桶，反觀中國孩子，養(yǎng)得太嬌氣了。有的孩子考上大學，卻因為生