或許是因為關于“大人比小孩能干”、“吃大的糖果比吃小的開心”之類經(jīng)驗的累積，加之人類固有的“獨占”和“求好”本能的驅(qū)動，女兒很自然地認為“大的東西要比小的好”。

　　女兒長到兩歲半，對“大”和“小”概念的認識越來越清楚。不但諸如“這個是大盤子，那個是小椅子”、“這是大花貓，那是小白貓”的簡單判斷沒有問題，“媽媽和阿姨都是大人，我和霏霏都是小孩”、“我要大塊的巧克力，媽媽要小塊的巧克力”之類的比較復雜一些的歸納與選擇也都準確無誤�；蛟S是因為關于“大人比小孩能干”、“吃大的糖果比吃小的開心”之類經(jīng)驗的累積，加之人類固有的“獨占”和“求好”本能的驅(qū)動，女兒很自然地認為“大的東西要比小的好”。為此，還鬧出了一個大笑話，為了和朋友爭當大傻瓜而大哭——

　　吃過晚飯，4歲的霏霏和媽媽來家里玩。好客的女兒拿出了她喜歡的小西點請他們吃，我在一旁向霏霏和他媽媽說明：

　　“這是我從香港買回來的點心，味道很不錯！”

　　霏霏媽媽先嘗了一塊，一邊點頭說好，一邊招呼忙著搭積木的霏霏：“阿姨買的點心真的很好吃！你要不要吃一點呀？”

　　霏霏朝點心盒瞟了一眼，淡淡地回了一句：“我想吃薩其馬。”

　　“阿姨家有薩其馬，不過這個點心你以前沒有吃過，它比薩其馬好吃！你先嘗嘗看，如果認為不好吃，阿姨再去給你拿薩其馬！”我以熱情之主人和有經(jīng)驗之大人的雙重身份語重心長地“引導”霏霏改變選擇�？墒泅�霏卻絲毫不為所動：

　　“我就要吃薩其馬！我就要吃薩其馬！”

　　沒有辦法，對小孩子最好的招待方式應該是“主隨客便”，我放下已經(jīng)舉到霏霏身邊的點心，轉(zhuǎn)身去找薩其馬。背后傳來霏霏媽媽略帶調(diào)侃的聲音：“霏霏，你說你是不是一個小傻瓜呀？阿姨給你好吃的東西你不吃，非要去吃薩其馬！我看你真的有點像一個小傻瓜！”

　　“薩其馬好吃！我喜歡吃薩其馬！”從我手里接過薩其馬的霏霏根本不理會媽媽的調(diào)侃，自顧自地興奮著。坐在一旁吃點心的女兒卻主動接了話茬：

　　“霏霏是小傻瓜，我是大傻瓜！”

　　“你說什么，核桃？”霏霏媽媽和我都覺得有點吃驚，不約而同地問道。

　　“霏霏是小傻瓜，我是大傻瓜！”女兒平靜地重復了一遍。

　　霏霏媽媽和我忍俊不禁，大笑起來。我們的反應先是讓女兒覺得奇怪，愣愣地看著我們，很快她也被我們的笑聲感染，“格格”地笑了起來，同時還一遍又一遍地說著：“霏霏是小傻瓜，我是大傻瓜！”這時忙著吃薩其馬的霏霏似乎意識到了什么，一邊努力把嘴里的東西咽下去，一邊以盡可能清楚的聲音說：“我是大傻瓜，核桃是小傻瓜！”

　　霏霏的話一出口，原本格格大笑的女兒立刻變得嚴肅了起來，對著霏霏說：“我是大傻瓜，你是小傻瓜！”已經(jīng)把薩其馬全部咽干凈的霏霏站了起來，一字一頓地對著女兒正色道：“我是大傻瓜，你是小傻瓜！”或許是被霏霏的氣勢鎮(zhèn)住了，女兒的語氣中有了明顯的哭腔，但是依舊堅持：“不好！你是小傻瓜，我是大傻瓜！”霏霏也仍然口氣強硬：“不行！我是大傻瓜，你是小傻瓜！”女兒終于忍不住了，快速跑過來，撲到我懷里大哭：“嗚嗚嗚！我是大傻瓜，霏霏是小傻瓜！嗚嗚嗚！我是大傻瓜！”

　　就這樣，一個晚上的時光在圍繞“我是大傻瓜，你是小傻瓜”的爭辯中慢慢流走了。最后，互不相讓的女兒和霏霏終于在得到“兩個人都是大傻瓜”的判定之后而安靜下來、高興起來，我和霏霏媽媽呢，則因為調(diào)節(jié)工作比較難做，更主要的還是因為笑得太厲害而沒有力氣馬上給孩子洗澡。

　　文/劉晶波