在學(xué)習(xí)中生活  在生活中學(xué)習(xí)

 

俗話說(shuō)，孩子是未來(lái)，孩子是希望。對(duì)于一個(gè)孩子而言，她無(wú)法選擇家庭，選擇父母，但是對(duì)于一個(gè)家庭而言，環(huán)境的好壞卻能時(shí)刻影響著孩子的發(fā)展，關(guān)系著孩子的未來(lái)。許多事實(shí)證明：孩子的問(wèn)題表現(xiàn)在學(xué)校、根源在家庭、危害在社會(huì)。因此，建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，創(chuàng)造一種優(yōu)良的家庭環(huán)境，與其說(shuō)是為了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)打基礎(chǔ)，還不如說(shuō)是為了孩子，為了家庭。

下面我所談的是在我們的創(chuàng)建過(guò)程中的一些所感所想，和大家一起分享。首先，理念的轉(zhuǎn)變。要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，我想首要的就是家長(zhǎng)的教育投資理念必須轉(zhuǎn)變，要從"重金錢(qián)投入，輕文化投放，重物質(zhì)投入，輕時(shí)間投入，重旁觀式、賜予性的單向投入，輕參與式、共同性的雙向投入"等失衡狀態(tài)中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，做到"物質(zhì)與精神、智力與非智力投資相結(jié)合，投資與效益相統(tǒng)一，兩代人相互促進(jìn)，共同投資。其次，觀念的灌輸。我們覺(jué)得家庭素質(zhì)教育的重心就是培養(yǎng)孩子文明的生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式、行為方式等，為孩子的綜合性整體素質(zhì)"奠基"。因此，平日里，我們常給她灌輸一種“學(xué)習(xí)無(wú)止境”的觀念，雖然現(xiàn)在的她并不能完全理解其中的深刻含義，但我們依然循循善誘，并時(shí)刻注重“身教重于言教”。再次，氛圍的創(chuàng)設(shè)。孩子的求知欲很強(qiáng)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我們?nèi)�家學(xué)習(xí)，并不斷更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，以“重家教，以德立家；學(xué)法律，以法護(hù)家；用電腦，信息富家；讀好書(shū)，文化興家”為主要內(nèi)容，讓她時(shí)刻沐浴在一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，讓她學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活！最后，檔案的建立。孩子的表現(xiàn)具有階段性，因此，我覺(jué)得為孩子建立一份成長(zhǎng)檔案是十分有益的。我家女兒今年三歲，我是從她兩歲半時(shí)開(kāi)始建檔，既有音像資料，又有文字記載，特別是她進(jìn)入咪咪班學(xué)習(xí)之后，一點(diǎn)一滴都被記錄下來(lái)。如，她第一天到幼兒園報(bào)到，在幼兒園獲得的第一份獎(jiǎng)品——小手帕以及平日里所表現(xiàn)的好與壞，諸如此類。我想，小小一份檔案既能給她鼓勵(lì)又能給她鞭策。

俗話說(shuō)：沿途的風(fēng)景才是最美麗的。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭也只能永遠(yuǎn)是個(gè)過(guò)程，它沒(méi)有終點(diǎn)！

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