近日，一個(gè)叫端木的先生向筆者敘述了她的女兒在美國(guó)學(xué)習(xí)遇到的經(jīng)歷：一個(gè)在中國(guó)被稱老師為“沒(méi)有數(shù)學(xué)腦子”的孩子，卻在美國(guó)獲得了“在數(shù)學(xué)方面有特殊才能”的評(píng)價(jià)：在推薦孩子上大學(xué)時(shí)，美國(guó)老師寫(xiě)了“我以生命擔(dān)保她行”的推薦語(yǔ)……

由此讓人想到，同樣的孩子也許會(huì)在不同的評(píng)價(jià)和批評(píng)環(huán)境中表現(xiàn)出不同才能和潛力！
　　一、評(píng)價(jià)的差別
　　一位剛剛初三畢業(yè)的孩子小欣說(shuō)起和老師的相處，心中充滿了遺憾。畢業(yè)時(shí)，她的班主任兼數(shù)學(xué)老師告訴她：“你為什么總是學(xué)不好數(shù)學(xué)？上初一時(shí)，有一道題只有你一個(gè)人做對(duì)了�！币惶嵝眩�小欣突然想起來(lái)，當(dāng)時(shí)老師還讓她上黑板演示過(guò)那道題，但是她不知道只有她一個(gè)人會(huì)做，老師從沒(méi)提起過(guò)，只是經(jīng)常說(shuō)：“腦子怎么長(zhǎng)的？”漸漸對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣。　　相反，她對(duì)語(yǔ)文卻產(chǎn)生了濃厚的興趣。一次，她在考試中沒(méi)有寫(xiě)完作文，心情不好。但是，語(yǔ)文老師拿著這篇作文當(dāng)作范文在班級(jí)上明讀，讀完后說(shuō)：“可惜文章沒(méi)有寫(xiě)完，要扣分。”評(píng)價(jià)的差別就在于此。
　　還有一位大學(xué)生張蓉回億起當(dāng)初自己的兩位老師，也是諸多感慨。
　　上初中時(shí)。有一次張蓉昏倒了，班主任送她到醫(yī)務(wù)室，給她喂水喂藥；等她覺(jué)得好了，要返回課堂時(shí)，老師還彎腰親自為她把鞋穿上。老師的這一舉動(dòng)使她真正明白什么是關(guān)心與真愛(ài)。她暗下決心“一定要將這位老師教的課程學(xué)好”。從那以后，她就以老師為模仿對(duì)象，真心真意地關(guān)愛(ài)他人。
　　另一位是張蓉的高三老師。當(dāng)時(shí)張蓉因會(huì)考成績(jī)優(yōu)秀，具有保送資格。
　　那時(shí)，聽(tīng)說(shuō)大學(xué)專業(yè)很重要，選擇要慎重。那天，張蓉的腦子里完全沉浸在選取什么專業(yè)問(wèn)題之中，朦朧中感覺(jué)教室里十分安靜。突然，班主任高大的身影跳到了她的面前，一聲高叫：“你的保送表到底交不交？”剎那間，張蓉不知所持……情急之下，慌忙逃出教室。
　　在一個(gè)孩子面臨重要的人生選擇時(shí)，指導(dǎo)和鼓勵(lì)是非常重要的。青少年的心，尤為敏感脆弱，與其居高臨下地嚴(yán)加管束，不如平等善意的以誠(chéng)相待，用愛(ài)心去教育孩子是件心力交瘁的事，但作為她們的家長(zhǎng)或老師，最大的快樂(lè)莫過(guò)于孩子能有健康的人格成長(zhǎng)。

二、請(qǐng)別這樣批評(píng)我

孩子雖小，心中也有一桿秤，成人的每一句評(píng)語(yǔ)，都能讓那些敏感的心靈快樂(lè)，或者悲傷。
　　上初三的學(xué)生小邵說(shuō)，在學(xué)校，“最冤是連坐”。這種批評(píng)方式恐怕大部分孩子都經(jīng)歷過(guò)。正上初三的小邵解釋了什么叫連坐：比如星期五下午，因?yàn)橛袔讉�(gè)同學(xué)自習(xí)課講小話，老師就一怒之下把全班同學(xué)都留下來(lái)，不準(zhǔn)按時(shí)回家，一直拖到6點(diǎn)多鐘。小邵說(shuō)：“像我們家遠(yuǎn)的，到家時(shí)天都全黑了，家里把飯菜熱了又熱，還擔(dān)心路上出什么事了呢。其實(shí)不守紀(jì)律的就那三四個(gè)人，我們都挺冤的�！�
　　上初一的學(xué)生小李也深有同感，他說(shuō)，“別把我們當(dāng)陪綁”。他說(shuō)：“我最煩老師說(shuō)‘還有你，怎么也跟某某一樣啊’。整個(gè)就是把我們當(dāng)陪綁�！币簿褪钦f(shuō)，老師本來(lái)只在批評(píng)某一個(gè)孩子，可順嘴就把他身邊的幾個(gè)孩子都牽扯上了，還相互比較一番。
　　小學(xué)生小明煞是成熟地道出：“我的柔情你不懂”。原來(lái)，在一次語(yǔ)文課測(cè)驗(yàn)中，他忘了一個(gè)字怎么寫(xiě)，就趁老師不注意翻了字典，結(jié)果考了100分。他回家后把這事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)，雖然老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，但作弊是很壞的習(xí)慣，建議他把這件事寫(xiě)進(jìn)周記給老師看。老師看后，評(píng)語(yǔ)只有一句：“這次考試