孩子常常對(duì)那些新奇的、形象生動(dòng)具體的、具有鮮明特點(diǎn)的事物表現(xiàn)出濃厚的探索欲望，會(huì)向父母提出許多“是什么”、“干什么”、“為什么”、“怎么樣”之類的問(wèn)題，但是我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多父母不會(huì)誘導(dǎo)孩子提問(wèn)，自己也不會(huì)提問(wèn)，有時(shí)提出的問(wèn)題要么過(guò)分簡(jiǎn)單，要么難以回答，有時(shí)甚至等不及孩子思考，就自己予以回答了。
　　實(shí)際上不同的年齡階段，孩子提問(wèn)和父母提問(wèn)、孩子回答和父母回答孩子都有不同的特點(diǎn)，均是一門(mén)藝術(shù)。
　　在孩子0-2歲期間，孩子處于前語(yǔ)言階段和語(yǔ)言發(fā)生階段，他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力有限，尚不會(huì)主動(dòng)提問(wèn)和回答，主要是通過(guò)父母的語(yǔ)言刺激與外界發(fā)生語(yǔ)言交往，成人的一言一行成為孩子模仿和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。這時(shí)父母在和孩子交流時(shí)，提問(wèn)只是父母開(kāi)始和孩子說(shuō)話的引子，引起孩子注意的手段，沒(méi)有要孩子回答的意思。事實(shí)上由于受知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的制約，多數(shù)總是也是孩子回答不了的，因此父母應(yīng)主要采用自問(wèn)自答的方式，利用一切機(jī)會(huì)隨時(shí)隨地告訴孩子周?chē)�的一切，與孩子進(jìn)行交流。
　　2-3歲是孩子疑問(wèn)句的主要產(chǎn)生期。2歲4個(gè)月-3歲是孩子疑問(wèn)句的快速發(fā)展期，他們連珠炮式的提問(wèn)常常弄得父母難以招架。這時(shí)父母千萬(wàn)不能貪圖耳根清凈，隨便打斷、斥責(zé)或搪塞孩子，而應(yīng)耐心地回答，認(rèn)真地面對(duì)，持鼓勵(lì)、欣賞的態(tài)度激發(fā)孩子的求知欲，保護(hù)孩子的好奇心。
　　父母還必須了解孩子疑問(wèn)句產(chǎn)生期的特點(diǎn)，有效地引導(dǎo)孩子提問(wèn)和回答孩子的提問(wèn)。孩子大約在2歲時(shí)出現(xiàn)一般疑問(wèn)句，如：“嗎”、呢”、“吧”、“什么”等，特殊疑問(wèn)句中的“WHO”（誰(shuí)）在2歲左右出現(xiàn)，“HOW”（如何）在2歲2個(gè)月左右出現(xiàn)，“WHERE”（地點(diǎn)）和“WHAT”（什么）約在2歲3個(gè)月左右出現(xiàn)，“WHEN”（時(shí)間）和“WHY”（原因）約在2歲4個(gè)月左右出現(xiàn)。這6個(gè)“W”是孩子疑問(wèn)句的主要表現(xiàn)形式。父母知道孩子疑問(wèn)句產(chǎn)生的主要時(shí)期和特點(diǎn)，就能大致了解孩子能夠提出什么樣的總是和用什么樣的方式提出問(wèn)題，能夠理解什么樣的問(wèn)題和理解什么樣的方式提出的問(wèn)題。如家里來(lái)了客人，如果是不到2歲的孩子，父母可以直接告訴他這是誰(shuí)，應(yīng)該如何稱呼。如果是超過(guò)2歲的孩子，可以由孩子先來(lái)提問(wèn)：“他是誰(shuí)？”父母則啟發(fā)孩子根據(jù)客人的年齡特征，如客人長(zhǎng)著白頭發(fā)，和爺爺年紀(jì)差不多等，由孩子自己來(lái)判斷如何稱呼。有時(shí)孩子提出的問(wèn)題父母一時(shí)難以回答，有些父母為了避免尷尬常常會(huì)隨便回答，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是極其不利的。父母可以明白地告訴孩子：“這個(gè)問(wèn)題爸爸也說(shuō)不清楚，讓我仔細(xì)想想再回答你”，讓孩子幼小的心靈了解知識(shí)是無(wú)止境的，爸爸、媽媽對(duì)待知識(shí)的態(tài)度是極其嚴(yán)肅的；也可以對(duì)孩子說(shuō)：“讓我們?nèi)フ?qǐng)教書(shū)本吧，科學(xué)家一定會(huì)告訴我們正確答案的”，把孩子的視野引向?qū)��?shū)籍的熱愛(ài)，使孩子成為一個(gè)從小愛(ài)書(shū)的人，使書(shū)籍在孩子的成長(zhǎng)道路中成為他們發(fā)現(xiàn)知識(shí)、探索知識(shí)的一把鑰匙。

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