之后，當?shù)诙�首《獻給愛麗絲》行云流水般在家里飄蕩時，智宇已經(jīng)用稚嫩的聲音哼唱起來。小小的臉上，那份安然、快樂、寧靜、陶醉和向往，讓兩個多年來喜好音樂的大人全都看呆了！

　　那一晚，整張《世界名曲》10首音樂接連著播放，智宇就一直安靜地坐在大人身邊，他的小手還有節(jié)奏地輕輕放在了高鐵的手上與父親一起輕輕地握著，似乎要與父親一起感受這份已往未領(lǐng)略過的安寧與沉醉。

　　這時，高鐵不經(jīng)意地欣賞著兒子的一雙手——他的手指纖長，柔軟度非常好，這10根調(diào)皮柔軟的手指，正放在爸爸的大手上，隨著飄起的音樂有節(jié)奏地擺動著，那種感覺太奇妙了！

　　熱愛音樂的客人與高鐵一樣地激動，他在臨走前鄭重地對高鐵說：“讓你兒子去學(xué)習(xí)音樂吧！我絕對相信，音樂會給他帶來巨大的變化，他會成為創(chuàng)造奇跡與神話的人！”

　　當兒子第一次如此陶醉地在音樂聲中進入夢鄉(xiāng)時，高鐵的頭腦里卻像萬馬奔騰般的激動——走過了漫長的掙扎與孤獨，命運卻正在向他和兒子打開了另一扇陽光的大門！也許人的命運真的像一本書上寫的那樣：“上帝給你關(guān)閉了一扇門，也一定會同時給你開啟另一扇窗。”

　　其實，早在年少時候，高鐵就非常喜愛音樂，他還擔任過小提琴手，會演奏多種樂器，熟悉許多中國民歌與世界名曲。

　　第二天，高鐵就把自己以前收藏的音樂唱片都拿了出來。智宇一直安安靜靜地聆聽著，而他特別感興趣的是鋼琴曲，一首曲子只要聽過兩三遍，就幾乎可以將它從頭到尾哼出來。于是，高鐵當晚就向一位幾年前“音樂沙龍”的朋友借來一臺電子琴。智宇第一次好奇地在電子琴前坐下，在黑白相間的鍵盤間敲敲打打，那悠揚的琴聲讓他非常激動。

　　那晚，高鐵專門把《秋日的私語》放了好幾遍，隨后教智宇哼唱曲子，并在琴鍵上將曲子彈出來……

　　不到一個小時，智宇就能夠自己在鍵盤上找到與音符相對應(yīng)的鍵位，并按照節(jié)拍彈奏出流暢的曲子了。在高鐵教第二首曲子時，看完爸爸的示范后，竟然用電子琴把曲子完整地彈了出來！

　　多么不可思議��！從出生一直到8歲都是在混沌世界里的兒子，根本不識樂譜和不懂樂理，卻有著如此驚人的音樂天賦！

　　高鐵沒有錢為智宇請鋼琴教師，就向一位極要好的朋友借到了一臺鋼琴，經(jīng)過一個多月的悉心教導(dǎo)，智宇迅速地掌握了五線譜和其他樂理知識，這無疑于如虎添翼。高鐵開始有意把一些智宇從未聽過的歌曲先唱了幾遍，沒想到，智宇只是默默地聽他唱完，轉(zhuǎn)頭坐在鋼琴面前，就可以把那些歌曲重新演奏一遍！他簡直就是個沒有被發(fā)現(xiàn)的音樂奇才！

　　以后，智宇就沒有休息日了，他不愿意離開這臺鋼琴半步，他沒有玩具、游戲機，成了這臺鋼琴的忠實伙伴。每天上午和下午，智宇都要彈奏三個小時，晚餐后再彈四個小時。兩年多時間，高鐵把自身所有的音樂知識與樂器演奏能力，悉數(shù)教給了兒子。

　　2001年3月初，高鐵找到了廣西藝術(shù)學(xué)院音樂系著名的鋼琴教授余立，希望余教授能把兒子收為學(xué)生。余立起初根本無法相信一個智障兒童能彈鋼琴，她先演奏了幾首智宇從沒聽過的曲子，之后要求智宇模仿彈一遍。然而，智宇卻幾乎能把余教授演奏的那幾首曲子原汁原味地彈奏出來！若非親眼所見，余教授是無論如何也不會相信的。她驚異地說：“失之東隅，收之桑榆。”也許正是因為他只能永遠用幼稚的思維來感知這個繁雜的世界，他才能彈奏出生命中最純凈的琴聲……

　　余教授當場決定：破格收下這個特殊

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