我的妞兒很喜歡跟院子里的小朋友一塊玩。但這些孩子經(jīng)常是玩得好好的，一轉(zhuǎn)眼就吵起來，甚至打得不可開交。對于孩子之間的打打鬧鬧，有的家長會立馬出面為孩子擺平，不讓孩子吃一點(diǎn)虧；也有的家長干脆不讓孩子出家門，免得他撩禍。至于我，經(jīng)常教妞兒凡事謙讓，若是她引發(fā)了爭端，我會不管對錯(cuò)，訓(xùn)斥她，堅(jiān)持命她給人賠禮；若是她被人冒犯，我會勸慰她大度些，不要和小朋友計(jì)較，更不可報(bào)復(fù)。

　　妞兒像我所希望的那樣，一直與人為善。小伙伴間有了紛爭，熱心的妞兒總是自告奮勇出面調(diào)停，講“小朋友要友愛，不打架”的道理，可她那些兩三歲的小伙伴并不理這一套，到頭來她自己卻往往落得個(gè)被動挨打，而她即使被人咬破手，也不知道還一下手，只知道委屈地哭。我雖心疼，總是勸妞兒“就原諒小朋友吧”。而對方家長卻袖手旁觀，只是在嘴上抱怨“這伢像個(gè)土匪”，縱容小孩更加不依不饒地追打妞兒，自始至終沒有歉疚感。

　　這種事多了，我開始反省自己在孩子發(fā)生打斗時(shí)要不要管。我一直認(rèn)為，孩子們在活動中發(fā)生糾紛，只要不出現(xiàn)相互傷害的情況，家長大可以放手讓他們自己去斗，在沖突中學(xué)會與人往，處理糾紛。但是長久以來，我放手不管，妞兒一再忍讓，最終似乎讓妞兒變得特別好欺負(fù)�？磥�，孩子沖突，家長也不能無為而治。當(dāng)然，我是不會像有些家長那樣袒護(hù)自己的孩子，沖突一發(fā)生，就不問緣由指責(zé)對方的。那樣會讓孩子遇到類似情況，只知道向家長搬救兵。而我想做的是，是幫助妞兒在沖突中學(xué)會如何保護(hù)自己、收斂自己，處理好伙伴關(guān)系。

　　一天，    一個(gè)叫龍龍的小男孩故意推倒妞兒，摔了她的后腦勺。我不動聲色，看妞兒哭著與龍龍講理。龍龍不耐煩地追打妞兒，妞兒邊躲邊哭，龍龍的奶奶在一旁罵龍龍“是大壞蛋”，但并不扯開揮拳踢腳的孫子。我覺得該適時(shí)介入了。先問龍龍挨打好不好受，又問妞兒是不是被龍龍摔得很疼，更覺委屈的是他不認(rèn)錯(cuò)，反而打她，妞兒點(diǎn)頭。我評論道：龍龍打人很不對，那樣會讓自己的朋友越來越少的。隨后我拉著龍龍的手，堅(jiān)持讓他給妞兒賠不是。龍龍先是死活不肯，但見奶奶也數(shù)落他，特別是一直對他有些躲閃的妞兒勇敢地沖他示威：“你打我，我就不跟你玩！”他終于認(rèn)了錯(cuò)。兩個(gè)孩子最終達(dá)成了諒解。

　　生活告訴我們：爭斗是孩子交往中不可避免的現(xiàn)象。孩子正是在打打鬧鬧中學(xué)會評判自己與別人的行為，學(xué)會全面考慮自己和對方的需求。學(xué)會以適當(dāng)?shù)姆绞脚c人相處。作為家長，我們要讓孩子在爭斗中學(xué)會與人交往。

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　　tongtong 媽媽：
　　真的很好，有時(shí)候我就不知道怎么處理這樣的事，多數(shù)的時(shí)候是在沒發(fā)生大沖突時(shí)，轉(zhuǎn)移了女兒，而沒給女兒自己解決問題的機(jī)會。
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　　逗逗飛：
　　妞妞媽媽很會處理。我學(xué)了一招，謝謝！  
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　　水之靈0222：
　　這也是我一直思考的問題。我很認(rèn)同你的觀點(diǎn)！  
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