上篇：

　　暄暄一直都喜歡搶別的小朋友的玩具或者其他任何東西。說實話，作為每天和她一起玩的我們，都很清楚地知道她的父母并沒有縱容她這樣做，每次她這樣做，她的父母都會呵斥她甚至打她。但是，沒有什么效果。

　　每天美媚都和暄暄一起玩，所以美媚遭到暄暄搶劫的次數(shù)也是最多的。一開始美媚總是在被搶走玩具后軟弱地哭泣，在我的教育下她學(xué)會了不放手與反抗。

　　我是這樣教育美媚的，最重要的是我是當著暄暄與暄暄父母的面這樣教育她的：她搶你的東西，你不要放手，實在不行你就還手打她。

　　暄暄的父母第一次聽見我這樣公開地教育美媚還手打人，驚得目瞪口呆。我不管，我不做兩面派，我不會在家時候教她還手，當著別人的面教她謙讓。這樣教育孩子我覺得會令孩子無所適從，她那么小還不會理解做人是需要兩面派的。

　　這樣教育美媚的次數(shù)多了，暄暄的父母也就習(xí)慣了，暄暄也明白了搶美媚的東西后果會比較嚴重，收斂了許多，至少在搶美媚東西時候沒那么囂張了。

　　中篇：

　　美媚學(xué)會反抗后，新問題接踵而來。

　　美媚的反抗肯定算是正當防衛(wèi)的，她從來不主動打人——我也絕對不允許她在沒理由的情況下打人的——只有在暄暄搶她東西時候她才還手。

　　可是，她反抗的方式實在是太原始、效果實在是太驚人了：十次里有八次，不是抓破暄暄的臉就是咬破暄暄的手臂。

　　實話說，小孩子受這點皮外傷不算大事，可是這種傷口至少要3、5天才痊愈，每天暄暄臉上手上掛著幌子出門（恩，是每天，因為她們每天一起玩，每天都要發(fā)生搶劫與防衛(wèi)過當?shù)氖虑�，而且通常發(fā)生不止一次），我都十分地過意不去，何況別人看見都要問：啊呀暄暄，你的臉怎么回事啊，誰撓的？

　　誰撓的？美媚啊！

　　即使我跟著解釋美媚抓破暄暄臉的原因，也總歸是覺得很不好。

　　本能地，我想告訴美媚：暄暄搶你玩具你可以打她，但是不能打出外傷來......

　　可是這話，我無論如何也說不出口啊，顯得多歹毒�。�別說她理解不了，大人們也接受不了的。

　　想來想去，我這樣告訴美媚：暄暄搶你玩具不對，你推開暄暄或者輕輕打她一下就可以了，不可以打她那么狠的，你把她打破了她多疼啊，是不是�。�

　　美媚懵懂地點頭說：是！

　　以上這些，也是我當著暄暄和她父母面說的。

　　然后的一次暄暄搶她玩具，美媚反抗時候，確實是記住了我的話的——她一邊用勁推暄暄，一邊哭著叫我：媽媽，我推不動！

　　然后，她再次咬了暄暄一口。

　　這第二步驟的教育，有些失敗。

　　下篇：

　　鑒于暄暄與美媚爭搶玩具的事情只是有所緩解，而不是徹底解決，我想來想去，決定跟暄暄媽媽談?wù)劇?/p>

　　我說，暄暄這樣喜歡搶玩具，其實她并不快樂的。她已經(jīng)不再是因為想玩這個玩具而去搶了，而是只是為了搶而搶。每次搶了玩具你都要說她或者打她，她能得到快樂么？也許她這樣做是為了得到你的關(guān)注？哪怕是打罵這種形式的關(guān)注？

　　暄暄媽媽說，她同意我的看法，暄暄在搶玩具的過程中得不到快樂。同時她覺得暄暄不是為了得到她的關(guān)注才故意惹媽媽生氣的，她一個全職媽媽，對女兒的關(guān)注足夠多了。她覺得，暄暄就是習(xí)慣性地在搶東西而已，暄暄控制不住自己。

　　我說那你要多跟她談?wù)�，不要以�?歲的孩子不懂事，簡單地打罵沒有效果的。還是要講道理為主。

　　暄暄媽媽都快抓狂了：我怎么沒跟