同學的侄女升高中，成績并不好，下崗的父母卻花了一筆贊助讓這孩子進入了當?shù)刈詈玫闹攸c中學。據(jù)說，這個中學只有一個班的學生是真正的考進來的尖子生，這些人集中在一個班里，其余的班全部是贊助進來的學生。老師對這些也都區(qū)別對待，對那些真正考近來的學生傾心教育，對那些贊助進來的學生要求就比較松了。盡管如此，還是有很多家長把自己的孩子贊助進去。

　　同學說，進去的學生非富則貴一起學習交流漫漫的形成 了一個生活社交圈子，這些人以后即使進不了大學，但是互相照應日后在工作上也得心應手很多，所以就有一些父母抱著這樣的心思把自己的孩子往哪里送，意圖早日進入“上層”社會。

　　無獨有偶，小雪的學校地處老區(qū)，生源里有很多大廠的子弟，不乏工人家庭的孩子，小雪幼兒園一同學的母親曾以一種不屑的語氣說，這里的學生素質最差了，我才不把孩子往這里送。生怕自己的孩子進入這個學校而變得素質低下。

　　有時候我覺得這是很荒謬的事情，那個中學的貴族門正日想的不是念書，一個紈侉子弟日后會形成一個怎樣的圈子？會真的對那些贊助進去的下崗工人的孩子有扶持嗎？

　　但是想想自己小時候的生活，那時，廠子里干部的孩子和工人的孩子很自然的分開玩耍，誰也不否認物以類聚。

　　只是在現(xiàn)在這樣的社會里，早早的進入一個生活圈子社交群體對孩子的影響究竟有多大呢？
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　　昊溜溜：    
　　這種意識的確存在，別說中學了，我們這送孩子去最好的小學有很多父母也是這么想的。
　　不能說影響有多大，但的確存在。
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　　what：    
　　我也相信一定是有影響的。
　　但是選擇什么樣的環(huán)境，則又是仁者見仁智者見智的事了。我看到過一些人，節(jié)衣縮食將孩子送去貴族學校，沒有能夠堅持幾年，又回到普通學校，浪費了錢不說，孩子在那里也不見得真的感受得到融入其中，倒是母親的這種不滿足感影響了孩子，無謂地平添孩子的不安。
　　我倒是覺得，既安于天命，同時又是積極努力的生活態(tài)度，才是最寶貴的呢！
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　　瓜瓜媽咪：    
　　瓜現(xiàn)在上的這個幼兒園，設有兩個分校，瓜現(xiàn)在上的這個是總校 ，因為設在這個老住宅小區(qū)附近，而硬件設施比其他兩個分校要差許多，而且另兩個分校因為要收贊助費，從而讓人覺得他們軟硬件應該都好。
　　而我的小區(qū)，恰是距這個總部是最近的，孩子大多也是附近小區(qū)或附近村里的。
　　昨天去接瓜時，瓜的班主任說下了課要去一個分校開會，和我聊了會，問我為什么不把瓜送好一點的分部去？因為分部硬件不錯，而且孩子來源也多是有一定社會地位的。她曾在一個分校待過一陣子，說一個孩子家長怕孩子吃冷飯就干脆買一個微波爐送至幼兒園。。。
　　現(xiàn)在腦子也總在想老師的一番話，真的分校比較好嗎？
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