這是臺灣一個中學(xué)的“生命教育”課程，這些教育也正是我們的孩子所缺少的。不知道臺灣是以什么樣的形式來上這樣的課！

　　一、敬畏生命
　　1.幫助學(xué)生認(rèn)識生命，進面欣賞生命的豐富與可貴。
　　2.協(xié)助學(xué)生如何珍惜生命與尊重生命。
　　3.引導(dǎo)學(xué)生用愛心經(jīng)營生命及思考生命方向。

　　二、做我真好
　　1.幫助學(xué)生明白自己的獨特性，努力去做自己。
　　2.引導(dǎo)學(xué)生努力從各方面找出自己的真實自我。
　　3.鼓勵學(xué)生開發(fā)潛能，從而建立自尊與自信。

　　三、生于憂患（面對無常）
　　1.引導(dǎo)學(xué)生接受痛苦與困難是生命的一部分，且了解對人是有意義的。
　　2.幫助學(xué)生明白天災(zāi)、人禍?zhǔn)强梢员苊饧邦A(yù)防的。
　　3.協(xié)助學(xué)生運用積極的方法去面對痛苦與失落。

　　四、應(yīng)變與生存（從處常到處變）
　　1.幫助學(xué)生分辨變與不變的道理，也藉變遷而成長。
　　2.介紹生存教育的內(nèi)容，提高學(xué)生的生活品質(zhì)。
　　3.教育學(xué)生珍生存環(huán)境，實踐保護地球守則。

　　五、敬業(yè)樂業(yè)（在工作中完成生命）
　　1.幫助學(xué)生在工作生活中獲得意義，使生命得到成長和圓滿的發(fā)展。
　　2.協(xié)助學(xué)生明白敬業(yè)、樂業(yè)的重要，并能謹(jǐn)慎擇業(yè)。
　　3.引導(dǎo)學(xué)生建立工作神圣的觀念，并簡介專業(yè)倫理的概念。

　　六、信仰與人生（無限向上的生命）
　　1.引導(dǎo)學(xué)生思考信仰與人生的問題、藉此促使德行的成長。
　　2.協(xié)助學(xué)生辨別信仰與迷信，及認(rèn)識各大宗教信仰。
　　3.幫助學(xué)生從信仰角度認(rèn)識死亡，進而厘清自己的人生方向，訂定自己的終極關(guān)懷。

　　七、良心的培養(yǎng)
　　1.協(xié)助學(xué)生明白良心是人的特質(zhì)之一，并清楚良心的來源。
　　2.幫助學(xué)生認(rèn)識良心的獨立性與良心的功用。
　　3.教導(dǎo)學(xué)生如何培養(yǎng)正確的良心及自省的方法。

　　八、人活在關(guān)系中（活出全方位的生命）
　　1.教育學(xué)生認(rèn)識人類存在的幾種基本問題。
　　2.幫助學(xué)生明白群我關(guān)系的重要，并重視人與自然界的關(guān)系。
　　3.讓學(xué)生知道要活得好，活得有意義，必須與人群與環(huán)境維持良好的關(guān)系。

　　九、思考是智慧的開端
　　1.教導(dǎo)學(xué)生躲避思考謬誤的隱阱，學(xué)習(xí)正確的思考。
　　2.幫助學(xué)生懂得運用倫理中的推理與求證，避免常犯的錯誤。
　　3.明白知識技巧與倫理的關(guān)系，并對倫理要素與倫理指南有所認(rèn)識。

　　十、生死尊嚴(yán)（活得充實、死得尊嚴(yán)）
　　1.教育學(xué)生知道死亡的意義、明白器官移植手術(shù)與安樂死的爭議。
　　2.引導(dǎo)學(xué)生探討自殺、墮胎與死弄的議題，進而澄清自己的生命觀。
　　3.決定自己的人生價值觀，并學(xué)習(xí)充實生命內(nèi)涵的方法。

　　十一、社會關(guān)懷與社會正義（調(diào)和小生命與大生命）
　　1.引導(dǎo)學(xué)生思考小我與大我的關(guān)系，并以“彼此獲益”的原則來面對兩者的沖突。
　　2.協(xié)助學(xué)生找出社會關(guān)懷途徑，并能具體擬定行動計劃。
　　3.幫助學(xué)生厘清社會正義的內(nèi)涵，進而發(fā)揮人道精神、關(guān)心弱勢族群。

　　十二、全球倫理與宗教（存異求同、建構(gòu)立體的生命）
　　1.引導(dǎo)學(xué)生從宗教亂象中了解人心的需求困頓，進而建立正確的信仰態(tài)度。
　　2.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識全球倫理，并清楚全球倫理宣言的內(nèi)容。
　　3.幫助學(xué)生建立四海一家的觀念