候就要小往大了說(shuō)，孩子性格非常外向，夸的時(shí)候最好客觀些。
--------------------------------------------------------------------------------
　　青嵐媽媽?zhuān)?br />　　凡事都有個(gè)度，無(wú)論是哪種，都不能無(wú)限夸大。
　　而且我覺(jué)得這兩種也并不是對(duì)立的，完全可以混用的。
--------------------------------------------------------------------------------
　　小寧媽?zhuān)?br />　　我也贊成賞識(shí)教育。
　　在孩子遇到困難、想退縮時(shí)，或是有不聽(tīng)話想搗蛋的苗頭時(shí)，及時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)（當(dāng)然是往好得方面引導(dǎo)），是有很好幫助的。
　　當(dāng)然，對(duì)大孩子的表?yè)P(yáng)，我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)針對(duì)事情，不能過(guò)分夸大。
--------------------------------------------------------------------------------
　　笨cc：
　　我總是覺(jué)得，賞識(shí)教育給我舉例的成功的例子，里面的孩子或多或少存在一點(diǎn)缺陷，我甚至還看過(guò)一個(gè)例子，一位兒子從小檢查出智力低下（不過(guò)還沒(méi)有到弱智），他的媽媽也是不斷的鼓勵(lì)，使兒子成為一名大學(xué)生。
　　有時(shí)候，我在想，是不是賞識(shí)教育比較適合有缺陷的孩子？應(yīng)為他們特別的需要鼓勵(lì)、需要認(rèn)同，所以他們的父母都沒(méi)有告訴他們自身的缺陷。而正常的孩子，用這種方法會(huì)不會(huì)使孩子們盲目？
　　而且，正常的孩子受外界的影響應(yīng)該是不有缺陷的孩子多，他們想的問(wèn)題會(huì)不會(huì)相對(duì)比較復(fù)雜？
　　又或者說(shuō)，正常的孩子受到的關(guān)注相對(duì)少些，而成長(zhǎng)的壓力會(huì)大些？所以不太適合賞識(shí)教育。
　　有點(diǎn)跑題了。我是想說(shuō)，客觀的評(píng)價(jià)難道成就不了成功的孩子嗎？
--------------------------------------------------------------------------------
　　爽爽璐：
　　難哪。
　　被贊得多的孩子受不得一點(diǎn)挫折；
　　太客觀的孩子又沒(méi)有闖勁。
--------------------------------------------------------------------------------
　　卓蘭媽媽?zhuān)?br />　　客觀評(píng)價(jià)，孩子一樣能得到很多的表?yè)P(yáng)，這來(lái)的更真實(shí)，對(duì)孩子樹(shù)立自信，夠不成“打擊”。
　　賞識(shí)教育更適用年齡小或信心不足的孩子。
--------------------------------------------------------------------------------
　　yingMAMI：
　　我也困惑。我對(duì)女兒也是贊的多，但有時(shí)我發(fā)現(xiàn)如果有人批評(píng)她了，她便不喜歡人家了，而且不肯叫那人了。我擔(dān)心一味的賞識(shí)教育會(huì)不會(huì)變成她只喜歡聽(tīng)好話？這個(gè)度好難把握啊。
--------------------------------------------------------------------------------
　　haeun：
　　還是應(yīng)該因材施教才是，每個(gè)小孩的具體問(wèn)題都不一樣。正如那名有缺陷孩子的父親，他這種鼓勵(lì)贊揚(yáng)的方法對(duì)于他的小孩是很有用的，因?yàn)樗�的小孩不自信，認(rèn)為自己和別人不一樣。但是對(duì)于沒(méi)有這種自卑心理的小孩來(lái)說(shuō)，過(guò)度的贊揚(yáng)會(huì)不會(huì)令他視寵而驕呢？
-------