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　　萱寶寶媽咪：    
　　我那年畢業(yè)后，跟導師抱怨說：這三年似乎又在浪費時間，我沒比三年前進步多少呀。
　　導師：你看看你三年前寫的論文，再看看你今天的論文，你就會知道，你是在進步中滴。
　　所以：教育，高等的教育，更高等的教育，我覺得對個人很多方面是有影響的。
　　另外，老夢，你這文章所有的標準都是MONEY哦。
　　似乎，西西，似乎，西西，跟你以往的標準不同哦。
　　如果將高等教育與賺錢多少，混的好不好一線滴連在一起。
　　我 NO 贊成你的觀點。
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　　dreamsnow：    
　　錯，我不是以MONEY為標準。而是以大家的生活是否快樂為標準。
　　但是，不可避免，如果三餐溫飽不能滿足，想要快樂是件很難的事情。
　　另外，我并不反對高等教育。孩子念書念得好，誰不高興啊。
　　可是，我反對以高等教育作為孩子奮斗的唯一目標。
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　　萱寶寶媽咪：    
　　我不會逼也不會讓萱寶2歲識字。
　　但她大了，我會讓去求學，甚至向現(xiàn)在的教育制度稍微犧牲一點點自我的。
　　但請明白，我不是逼她去大學，去博士，我是讓她自己想去。
　　我覺得我可以做到。
　　沿著我現(xiàn)在教育的軌跡+我自己走過的路~~
　　我知道她是會快樂的學習的
　　我有信心
　　而且是有點爆棚的信心
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　　dreamsnow：    
　　我的學習一向都是不甚快樂的，所以……
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　　安妮媽咪：    
　　俺讀那高中比較分化——
　　要不是能讀書考上好學校的，北大清華的都有，可是俺沒攀上那高枝，不了解人家近況。
　　要不就是家里靠山硬的不用好學校能有好出路的：例如同學A老爸是公安局長，小流氓混進警校出來就是市局里啥網(wǎng)絡中心的主任警員，不知道現(xiàn)在混到啥職位了；例如同學B不學無術(shù)泡妞出名的，他爸有錢給弄出國了，據(jù)說是以商科和工科雙學士的光環(huán)回來當了他爸公司的主管。
　　生存，即使沒有教育也可以，但是，生存的狀態(tài)，跟教育就有了莫大的關系，起碼在現(xiàn)在這階段來講。有時候會在想，對于中國這個人情社會，當接受教育時所處的環(huán)境，所營造的人情關系鏈，會不會比學到的知識多很多，實用很多，所以人們才擠破頭想進所謂之名校？
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