什么比音樂美術(shù)等藝術(shù)類的東西更加能塑造人的心靈。有些音樂你只要一聽就會(huì)被打動(dòng)，有些畫兒你只要看上一眼心靈就會(huì)被震憾，這是直達(dá)人心的東西，這是值得人去追求的美好事物。當(dāng)我聽梁祝，看云南印象……我感到真的覺得很美，世上會(huì)有如此美的東西，真是神奇啊。所以我想它們是我一生一世的生命的伴隨物。
　　要培養(yǎng)人，首先不是要塑造人的靈魂嗎？我想國外教育如此的重視美育，也就是如此吧。
　　把獎(jiǎng)項(xiàng)看淡一些，把美好的東西留給心靈和生活，是不是更好。
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　　本本：    
　　要培養(yǎng)人，首先是要塑造人的靈魂，這話太抽象，不如說從德、智、體三個(gè)方面去全面培養(yǎng)，更恰當(dāng)一點(diǎn)。
　　大部分人把特長(zhǎng)理解成藝術(shù)方面的專長(zhǎng)，雖然有點(diǎn)片面，卻是很普及，也有一定的代表性，但如果只理解成或重點(diǎn)理解成美術(shù)和音樂，那就太帶有個(gè)人色彩了。
　　獎(jiǎng)項(xiàng)是很重要的一件事情，也是很實(shí)用的東西。
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　　笨cc：    
　　小學(xué)升初中，有沒有專長(zhǎng)在我們這里是很重要的。比如，5中招收足球特長(zhǎng)生，它的交響樂團(tuán)也招樂器生，16中招收體育特長(zhǎng)生，新港中學(xué)招擊劍生、沙面小學(xué)招游泳生，還有其他小學(xué)招圍棋生、體育生等等，不一而足。
　　德智體全面發(fā)展，每個(gè)學(xué)校除了升學(xué)率還要在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿名次方顯平衡。而這些招收特長(zhǎng)的學(xué)校，無一不是名牌學(xué)校，想進(jìn)入這些學(xué)校，又不想花太多的鈔票，只能在特長(zhǎng)上下功夫。
　　說白了，就是教育資源分部不均衡造成了將特長(zhǎng)當(dāng)做鋪路石。
　　愿打愿挨沒有什么不好，這樣的特長(zhǎng)也一樣可以培養(yǎng)情操。
　　PS：我從來不認(rèn)為學(xué)了藝術(shù)就可以陶冶性情，更不認(rèn)為只有藝術(shù)才能陶冶性情。這些，是把藝術(shù)過于神話了。
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　　青青草：    
　　關(guān)于獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)于升學(xué)，我看實(shí)在有限。除非是收真正的特長(zhǎng)生。（這個(gè)考慮到大多數(shù)學(xué)生不是這種情況且不談）
　　中國是應(yīng)試教育，還沒到素質(zhì)教育。學(xué)校生存發(fā)展還是看有多少人升入大學(xué)，多少人考入重點(diǎn)中學(xué)。分?jǐn)?shù)才是關(guān)鍵，考上的話，這些愛好是“錦上添花”；沒考上，特長(zhǎng)不突出是沒用的。
　　說實(shí)話，對(duì)于大部分孩子，只是在學(xué)�；蚴抢蠋熌菍W(xué)了幾年，談不上“特長(zhǎng)”，只能說“愛好”。家長(zhǎng)也是為了提高孩子的素質(zhì)。有幾個(gè)學(xué)了音樂、美術(shù)的孩子最后考藝術(shù)學(xué)院的呢？所以我想藝術(shù)培養(yǎng)的最終還是要落實(shí)到生活層次，讓孩子最大的收益。
　　再就是美術(shù)、音樂占藝術(shù)培養(yǎng)的比重不容質(zhì)疑。也是目前來講最好的方法。生活處處有藝術(shù)，有了這些修養(yǎng)，能更好地發(fā)掘生活的美。學(xué)與用相輔相生。
　　體育我一般，有一個(gè)健康的體魄比什么都重要，這個(gè)大家都知道，我就不多說了。
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