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走近孩子,才能走進(jìn)孩子(2)

媽咪愛(ài)嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2007年02月22日 22:36:30 

終卻反目成仇的親子好的多,比如前幾年浙江金華的徐力母子就是這樣。

  其實(shí),我們的父母恰恰就是在走近孩子的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題,才造成沒(méi)有“走近孩子”甚至是和孩子越走相距越遠(yuǎn)。
  我們成天關(guān)心的還不夠嗎?飯是我們給盛的,書包是我們給收拾的,牙刷也是我們給擠的牙膏,甚至連洗腳水都是我們給倒,我們還能怎么樣?其實(shí)父母所作的這些,都是無(wú)用功,完全可以不這樣做的。對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō),日常生活上的關(guān)心早已經(jīng)“過(guò)時(shí)”了,孩子們都渴望心理上的平等。

  來(lái)看看“我有時(shí)不聽(tīng)父母話的原因”的調(diào)查結(jié)果吧!“他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到。”“他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。”“我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。”“他們經(jīng)常打人,我反感他們。”“他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽(tīng)這些話。”“我經(jīng)常挨訓(xùn),已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。”“他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去。”“家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼狻?rdquo;“我說(shuō)的話他們從來(lái)不愿聽(tīng),甚至連我的解釋也聽(tīng)不進(jìn)去,所以他們說(shuō)話我也不愛(ài)聽(tīng)。”“我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不用老讓別人管著我了。”

  這都是來(lái)自孩子的心聲,孩子不愿與家長(zhǎng)溝通的原因,家長(zhǎng)的原因占了相當(dāng)大的比重,大多數(shù)家長(zhǎng)在孩子心目中的威信已經(jīng)發(fā)生了動(dòng)搖!

  走近孩子,聽(tīng)起來(lái)很容易,其實(shí)要讓一個(gè)不會(huì)走近孩子的家長(zhǎng)來(lái)做又絕非易事。“知心姐姐”盧勤在《寫給世紀(jì)父母》當(dāng)中提到的現(xiàn)代孩子成長(zhǎng)出現(xiàn)“三大三小”現(xiàn)象:生活的空間越來(lái)越大,生長(zhǎng)的環(huán)境越來(lái)越小;房屋的空間越來(lái)越大,心靈的空間越來(lái)越;外界的壓力越來(lái)越大,內(nèi)在的動(dòng)力越來(lái)越小。所有這些不知我們自詡非常了解自己孩子的父母?jìng)兪欠窳私饬,是否想了解?br />  那么,怎樣才能走近孩子,走進(jìn)孩子呢?走進(jìn)孩子需要父母全面地了解孩子、充分地理解孩子、真心地尊重孩子。

  經(jīng)常傾心交流   兩代人之間有一種心理隔閡,就是“代溝”,消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,莫過(guò)于加強(qiáng)對(duì)話。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn):今天學(xué)校有什么新鮮事?你們班上新來(lái)的那個(gè)同學(xué)叫什么名字嗎?喜不喜歡他?等等。平常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。

  平等對(duì)待孩子  每個(gè)孩子都是以一個(gè)鮮活的個(gè)體存在的,他們雖然年齡不大,個(gè)頭不高,可他們有思想,有頭腦。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛需要層次理論的第四個(gè)層次是尊重需要,包括被人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,我們做家長(zhǎng)的就不必太苛求。這里所講的平等還包括一個(gè)重要的方面就是家長(zhǎng)與孩子的平等。在現(xiàn)實(shí)生活中,有為數(shù)不少的家長(zhǎng)是凌駕于孩子之上的,這樣嚴(yán)重的壓制了孩子身心的發(fā)展,好多孩子的一切行動(dòng)都是看父母眼色而做的,如果家長(zhǎng)的做法是對(duì)的,那樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還算沒(méi)什么大問(wèn)題,如果家長(zhǎng)自己的做法本身就是一種“變形”的行為,無(wú)疑,孩子也遺傳了“基因”。所以家長(zhǎng)要蹲下來(lái)多了解孩子的所想,了解孩子的心理需求,在這個(gè)已經(jīng)不會(huì)因?yàn)闇仫枂?wèn)題而整天忙碌的現(xiàn)在,是很重要的。

  容忍合理錯(cuò)誤&

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