熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。但現(xiàn)在一些家長(zhǎng)總是寵著、慣著孩子，什么活兒也不讓做……對(duì)此，教育專(zhuān)家指出：

　　孩子成了“公子哥兒”和“嬌小姐”

　　10月12日下午5時(shí)，省會(huì)神興小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生們歡笑著奔出了教室。校門(mén)外已經(jīng)圍了一群接孩子的家長(zhǎng)，看到自家的孩子，有的家長(zhǎng)連忙接過(guò)孩子的書(shū)包背到自己身上，有的把孩子抱到自行車(chē)后座上推著走，有的趕緊遞上一個(gè)剝了皮的橘子……
 
　　這些孩子幾乎都是家里的“獨(dú)生子”，承載了兩家人的希望，從小就被嬌慣著，很多孩子即便是洗碗、掃地之類(lèi)最簡(jiǎn)單的事情都不讓做，更別說(shuō)要自己做飯了�！肮�子哥兒”和“嬌小姐”成了他們的代名詞。

　　一名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)告訴記者：“我兒子已經(jīng)把勞動(dòng)看成了一種功勞，即使干他自己的事也理直氣壯地跟我要酬勞，而不認(rèn)為那是自己分內(nèi)的事�！�

　　談起對(duì)子女的教育，省會(huì)李先生也大呼“失敗”。他告訴記者，他兒子今年已經(jīng)20多歲了，“真是懶得油瓶倒了都不會(huì)扶一下”�！耙郧芭掠绊懰麑W(xué)習(xí)，不讓他做家務(wù)，可最終的結(jié)果是大學(xué)沒(méi)考上，養(yǎng)出一條‘懶蟲(chóng)’，只知道上網(wǎng)打游戲。做個(gè)臨時(shí)工，掙的錢(qián)還不夠自己花，真不知道將來(lái)離了我們?cè)趺催^(guò)日子�！崩钕壬鸁o(wú)奈地說(shuō)。

　　對(duì)此，河北師大教育科學(xué)院教授王景芝說(shuō)，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，可我們的社會(huì)正在逐漸拋棄這個(gè)美德，這是非常危險(xiǎn)的，應(yīng)引起社會(huì)各界的足夠重視。

　　家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)

　　孩子勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力的喪失，到底是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢？

　　采訪中，專(zhuān)家們普遍認(rèn)為，家庭勞動(dòng)啟蒙教育的不足及扭曲是導(dǎo)致孩子懶惰習(xí)氣產(chǎn)生的重要原因。

　　在日常生活中，我們經(jīng)常能聽(tīng)到一些家長(zhǎng)這樣教訓(xùn)孩子：“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了沒(méi)出息，就讓你去掃馬路、當(dāng)工人！”在孩子的潛意識(shí)中，就認(rèn)為從事普通的體力勞動(dòng)是一件不光彩的事，“應(yīng)該讓別人伺候你，而不是你去伺候別人”。

　　也有的家長(zhǎng)是過(guò)分溺愛(ài)孩子，認(rèn)為勞動(dòng)與孩子無(wú)關(guān)。在幼兒園里，老師教孩子自己吃飯、穿衣，把小椅子擺好，把玩具刷洗干凈，做一些簡(jiǎn)單的事情。當(dāng)孩子回到家里，跟在大人身后，也想干點(diǎn)事兒時(shí)，家長(zhǎng)卻說(shuō)“去去去，小毛孩子能干什么？別幫倒忙了，一邊玩去！”在不經(jīng)意之中挫傷了孩子的勞動(dòng)興趣。更多的家長(zhǎng)則認(rèn)為，孩子唯一任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好就一好百好。父母時(shí)常這樣教導(dǎo)：“只要你好好學(xué)習(xí)，家里什么事情也不用你做�！�

　　也有的家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好，家里長(zhǎng)期雇傭保姆，孩子習(xí)慣了別人的伺候，認(rèn)為花錢(qián)就可以讓別人替自己干活。有些孩子在學(xué)校里花錢(qián)請(qǐng)人代寫(xiě)作業(yè)，洗衣服，基本的勞動(dòng)技能都不掌握。

　　其實(shí)，適度地讓孩子參加勞動(dòng)益處多多，不僅可以培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，也可以避免“好逸惡勞”、“好吃懶做”的壞習(xí)慣，保持和他人良好的人際關(guān)系。這是被國(guó)內(nèi)外早期教育學(xué)家們所廣為認(rèn)可的。

　　早教專(zhuān)家認(rèn)為，對(duì)孩子的勞動(dòng)教育越早越好。特別是在孩子有勞動(dòng)欲望的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要因勢(shì)利導(dǎo)地鼓勵(lì)孩子的積極性，對(duì)孩子進(jìn)行具體的指導(dǎo)，即使做得不好也沒(méi)關(guān)系，孩子的勞動(dòng)意識(shí)和能力會(huì)逐漸地得到培養(yǎng)和加強(qiáng)。