3、自我欣賞法。

　　班主任應幫助他們欣賞自我。充分發(fā)掘他們的“閃光點”發(fā)揮他們的特長，為他們創(chuàng)造成功表現(xiàn)的機會。如在球類、棋類、歌詠比賽中，讓他們登臺亮相，展示“一技之長”，使他們能“出人頭地”。并且要抓住他們獲得成功的契機，使他們在成功的興奮和快樂中，充分肯定自我，在平等溫馨的氣氛中自由愉快地生活、學習，徹底消除自卑心理。

　　4、委以重任法

　　心理自卑的學生擔心別人瞧不起自己，總是渴望受到尊重。班主任可以“委以重任”，發(fā)揮他們的才能，如擔任科代表、主持文體活動或班內(nèi)其它事務等，盡最大可能滿足他們的心理需求。這樣不僅可以幫助其找回自尊，克服自卑感，還有助于把注意力更多地轉(zhuǎn)移到班級工作和學習中，消除負面因素的影響，促進其身心健康成長。

　　總之，單親家庭子女自卑心理的教育是一項艱苦細致的工作，教師要時時處處做有心人，運用多種手段，通過多種渠道了解學生，把學校教育和家庭教育結(jié)合起來，形成合力，徹底鏟除滋生自卑心理的土壤，使他們健康地成長。