認字有認字的規(guī)律，寫字有寫字的規(guī)律，其實這兩者在教學方法上應該區(qū)分來進行的，但是現(xiàn)在小學語文課一般就教孩子怎么把字寫對，并不教孩子怎么寫一手漂亮的字。復雜的字并不難寫，但是要把復雜的字寫好看，那就比較困難了。學習寫字就應當從簡單的開始，沒有這些簡單的基礎，想要寫好小學一年級哪些復雜的生字是比較困難的。

　　大多數(shù)小孩子一上學就要開始學習生字，往往顧不上字寫的漂不漂亮，也來不及糾正握筆的方法是否正確，只想完成作業(yè)，因為每個生字得寫個十幾二十遍，就養(yǎng)成了把字寫壞了不更正的壞毛病，為一手難看的字打下堅實的基礎。

　　上海外貿(mào)大學的教授章汝奭說過，“就是因為一開始就寫壞了——第一口奶吃壞了。”“如果第一口奶吃壞了，終生難改。”，為什么現(xiàn)在很多人寫字難看，就是因為沒有練好基礎，所以5歲的孩子開始學習書法，就是為了讓他們想剛出生一樣主動“吃好第一口奶。”

　　學習書法的“第一口奶”就是學習怎么握筆、運筆、寫好楷書的基礎部件。至于執(zhí)筆、運筆等到后面再說，先來介紹楷書的基礎部件。

　　所謂楷書的基礎部件是從書寫的角度分析而成的漢字組合的形體。漢字是由各種筆畫組合而成的，這些筆畫就是漢字的部件，漢字有偏旁部首，這些偏旁部首也屬于漢字的部件，比如“木”和“黃”組成了“橫”。

　　從書寫角度來說，筆畫部件顯然太小，就像鋼筋、沙子、水泥、板磚、木材組成的建筑，如果沒有預制板，僅僅用這些細瑣的材料來早建筑，那么效率非常低。所以從形和聲的角度分析出了偏旁和部首。“橫”是木字旁、“黃”聲，這是屬于比較復雜，大型的部件，從書寫角度來說，5歲開始學習寫字的孩子很難寫好。

　　所以我們所說的楷書的基礎部件是按照書寫的角度和建筑學的思路分析出來的。從書寫的角度來講，“橫”的“木”還可以分出“ 一”、“ 丨”、“ 丿”、“丶”；“黃”聲則可以細分為“廿”、“田”、“八”，然后“廿”還可以分解出“二”和“|”，“田”還可以分解出“口”和“ 十”。逐級細分，到達最基礎的部件，讓孩子學習。

　　“十”、“二”或“ ” 、“口”、“八”等從書寫的角度來講是最重要的，它們是要用筆畫組成更高效率的“預制板”，組合能力超強。所以說漢子書寫的基礎部件可以構(gòu)成千萬個漢子，就像“八”可以構(gòu)成“只”、“共”、“具”、“其”、“具”、“真”，“十”可以組成“木”、“禾”、“米”旁，“口”可以構(gòu)成“曰”、“白”、“臼”、“田”、“回”、“面”、“占”、“吾”、“吳”、“呂”、“昌”等等。